本研究探討人際初相識行動的基模的評鑑方法和此基模的改變對於人際適應所產生的
治療效果。
研究分成三個階段：第一階段收集大專生人際初相識行動基模常模。第二階段編製人
際初相識行動基模問卷和人際適應問卷。第三階段選取有人際適應困難的人，給予人
際初相識行動基模訓練，評估此種訓練在人際適應上的治療效果。
在準備研究中，筆者進行四個小研究，從４３６名大學生反應中，發現人際初相識行
動基模，相當穩定且有行動基模特性。在第一研究中，依６６６位同學反應，驗證人
際初相識行動基模，發現其具有四個階段３０個行為內容，並且有「弱行為順序」的
特性。
在第二研究中，筆者編製一份人際初相識意見調查表和兩份人際適應量表，請２５４
名同學作答，確定這三份量表的信度，效度及其相關的特性。
在第三研究中，邀請５５位受試者，參加人際初相識行動基模團體訓練，結果發現：
受過人際初相識行動基模訓練者較未受過此訓練者，其良好人際行為增加，而不良人
際行為下降。
根據本研究結果，筆者建議將來可以從「行動基模」觀點建立人際適應的評鑑方法，
其結果可以做為臨床診斷和心理治療之參考。