參考文獻
中文部分：
丁興祥(民81)，中國文學創造的社會文化脈絡：一種跨歷史的世代分析。輔仁學誌，21期，頁53-57。
毛連塭(民78)，實施創造思考教育的參考架構。創造思考教育，創刊號，頁2-9。
毛連塭(民84)，創造力研究的心理學觀。創造思考教育，7期，頁1-6。
王木榮(民74)，威廉斯創造力測驗修訂研究。國立台灣彰化教育學院輔導研究所碩士論文。(未出版)
王昭明(民83)，解題歷程的一扇明窗--腳本分析法在解題歷程研究之應用。技術及職業教育雙月刊，19期。頁40-44。
王萬清(民80)，百家齊鳴說創造─從各種理論看創造力。國教之友，42卷3期，頁11-30。
田振榮(民83)，高工學生能源態度及其相關因素之研究。行政院國家科學委員會專題研究報告。(NSC 83-0111-S-003-025)
田振榮(民87)，影響我國高職工業類科學生創造力相關因素之調查研究。行政院國家科學委員會專題研究報告。(NSC 87-2511-S-003-052)
江文雄(民86)，全面品質管理與學校經營。技術及職業教育雙月刊，42期。頁12-16。
江漢光(民84)，創造思考與左右大腦優勢功能之醫學關聯性。創造思考教育，7期，頁26-31。
吳明雄(民83)，工業職業教育的創造思考教學。技術及職業教育雙月刊，24期。頁14-17。
吳明雄(民87)，專題製作之創意發展─專題製作發想活動設計之研究。國科會技術科學專題研究計畫成果討論會摘要。(NSC 87-2516-S-
003-002)。
吳裕益(民72)，修訂賓州創造傾向量表實施手冊及相關研究。台北：復文。
吳靜吉(民78)，適當的創造動機。創造思考教育，創刊號，頁13-14。
吳靜吉、高泉豊、丁與祥(民81)，建立Torrance語文創造思考測驗乙式常模研究報告。教育部輔導工作六年計劃研究報告。
吳靜吉、高泉豊、王敬仁、丁與祥(民70)，Torrance圖形創造思考測驗(甲式)指導及研究手冊。台北：遠流。
吳靜吉、高泉豊、陳甫彥(民82)，建立Torrance圖形創造思考測驗甲式常模研究報告。教育部輔導工作六年計劃研究報告。
呂俊甫(民72)，發展心理學與教育。台北：台灣商務。
呂勝瑛(民72)，資優兒童的創造力與心理特質之研究。國立政治大學學報，47期，頁101-130。
李口永吟(民84)，學習輔導一學習心理學的應用。頁209-239。台北：心理。
李基常、王繼正(民87)，創造性問題解決的專題製作教學。技術及職業教育雙月刊，45期。頁39-44。
李德高(民81)，創造心理學(3版)。台北：五南。
李慧賢(民85)，原住民學生創造力發展及相關因素之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。(未出版)
李錫津(民76)，創造思考教學對高職學生創造力發展之影響研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。(未出版)
沙依仁(民72)，社會學習理論。台北：五南。
周曉虹譯(民84)，社會學習理論。台北：桂冠。
林生傳(民71)，教育社會學。高雄：復文。
林幸台(民63)，創造性教學對才賦優異者創造力發展的影響。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。(未出版)
林幸台(民71)，大腦半球功能之研究與資優教育。資優教育季刊，6期，頁30-33。
林幸台(民85)，創造能力之評量與教學。(研究報告)。台北：國立台灣師範大學特殊教育學系。
林幸台、王木榮(民83)，威廉斯創造力測驗指導手冊。台北：心理。
林建平(民73)，作文繪畫創造性教學方案對國小四年級學生創造力之影響。國立台灣師範大學輔導研究所碩士論文。(未出版)
林珊如(民72)，國中資賦優異學生智力、認知發展、創造力與學業成就之相關研究。國立政治大學研究所碩士論文。(未出版)
林崇德、沈德立良(1996)，智力的培養。杭州：浙江人民出版社。
林清山譯(民79)，教育心理學：認知取向 (譯自 Mayer, R.E. 1987. Educational Psychology: A Cogntive Approach.)。頁232。台北：遠流。
林清江(民71)，教育社會學新論。台北：五南。
林碧翠、楊幼蘭譯(民80)，創意自動販賣機。台北：商周。
初正平(民62)，兒童創造能力之研究。台北：台北女師專兒童研究實驗中心。
邱上貞(80)，社會學習理論。學習理論與教學應用。台中：台灣省政府教育廳。
邱茂城(民86)，我國高級中等學校工業類科學生科學態度及其相關因素之研究。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文。(未出版)
俞國良(1996)，創造力心理學。林崇德、沈德立主編：當代智力心理學叢書。杭州：浙江人民出版社。
春山茂雄(1997)，腦內革命(2)。創意力編譯組譯。台北：創意力文化。
春山茂雄(1997)，腦內革命。魏珠恩譯。台北：創意力文化。
柳秀蘭(民83)，創造四P。創造思考教育，6期，頁10-14。
柳秀蘭(民84)，資優學生、普通學生、山地學生創造力與問題解決能力之比較研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文。(未出版)
洪冬桂(民62)，台北市國中高創造力學生學業成績及教師評量研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。(未出版)
洪榮昭(民87)，專題製作之創意發展─以多功能機器人為例：分析及架構創意思維模式之應用研究。國科會技術科學專題研究計畫成果討論會摘要。(NSC 87-2516-S-003-003)。
翁淑緣、呂勝瑛(民71)，大腦功能分化與性別、創造力及性別角色的關係。中華心理學刊，24卷2期，頁85-100。
康自立、吳明雄(民85)，我國發明人之教育背景及其對發明教育意見之調查研究。教育部技職司第十一屆全國技職教育研討會論文集。
張天津(民83)，我國工業專科教育之演進與展望。教育資料集刊，19輯，頁15-28。
張天津(民87)，迎向高科技社會，技職教育的課程與教學。技術與職業教育，43期，頁13-15。
張玉成(民72)，教育發問技巧及其對學生創造思考能力影響之研究。國立台灣師範大學教育研究所博士論文。(未出版)
張玉成(民77)，開發腦中金礦的教學策略。台北：心理。
張玉成(民82)，思考技巧與教學。台北：心理。
張甘棠、饒達欽、吳明雄(民77)，創造思考與發明能力之影響。台北：行政院國科學委員會。
張志平譯(民74)，發明與教育。北京：發明創造者基金會。
張昇鵬(民84)，資賦優異學生後設認知能力與創造思考能力關係之研究。國立台灣師範大學特殊教育研究所博士論文。(未出版)
張春興、林清山(民71)，教育心理學。台北：東華。
張添洲(民82)，我國高級中等學校職業類科學生學習動機及其相關因素之研究。國立彰化師範大學工業教育研究所碩士論文。(未出版)
教育部技職司(民87)，工業職業教育學校課程標準。台北：教育部。
莊秀貞(民73)，班都拉的社會學習論。台北：正中。
許天威、黃德祥(民85)，動機。黃政傑主編：行為改變與學習策略。頁43-60。台北：師大書苑。
許健夫(民61)，創造力測驗之研究。 國立政治大學教育研究所碩士論文。(未出版)
郭有遹(民72)，創造心理學。台北：正中。
郭有遹(民78)，創造力的定義及其所衍生的問題。創造思考教育，創刊號，頁10-12。
郭有遹(民80)，發明是不可避免的嗎？創造思考教育，第三期。頁1-11。
郭有遹(民83)，創造性的問題解決方法。台北：心理。
郭秀枝(民83)，視覺障礙學生創造傾向、認知風格、創造動機、創造表現及其關係之研究。國立台灣師範大學特殊教育研究所碩士論文。(未出版)
陳文雄(民63)，創造力與創造性人格之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。(未出版)
陳李綢(民75)，國中學生認知能力與創造力的關係研究。師大教育心理學報，19期，頁85-104。
陳李綢（民78），學習策略的研究與教學。資優教育季刊，29期，頁15。
陳宗逸(民84)，家庭背景、教師行為、制握信念與國小學童創造思考相關之研究。國立屏東師範學院初等教育研究所碩士論文。(未出版)
陳奎熹(民80)，教育社會研究。台北：師大書苑。
陳昭儀(民84)，增強創造力的方法。資優教育季刊，54期，頁18-20。
陳昭儀(民85)，二十位傑出發明家的生涯路(2版)。台北：心理。
陳英豪、何華國、吳毘壽(民80)，美勞學科創造思考教學方案對國小普通班兒童創造心考能力及美勞科成績之影響。台南師範學院特殊教育與復健學報，1期，頁133-180。
陳英豪、吳裕益(民73)，賓州創造力傾向量表修訂報告。高雄師範學院教育學系教育學報，5期，頁113-132。
陳英豪、吳鐵雄、簡真真(民74)，創造思考與情意教學。頁269-284。高雄：復文。
陳淑惠(民85)，男女中小學生創造力發展及其相關因素之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。(未出版)
陳龍安(民84)，創造思考教學的理論與實際(4版)。台北：心理。
陳龍安(民85)，校長創造思考研習成果專輯。台中：台灣省政府教育廳。
陳騰祥(民76)，對班都拉所倡「社會的學習理論」的認識。現代心理學說與教育。台北：文景。
章英華、薛承泰、黃毅志(民85)，教育分流與社會經濟地位─兼論：對技職教育改革的政策意涵。李遠哲主編：教改叢刊(AB09)。台北：行政院教育改革審議委員會。
湯誌龍、田振榮(民88)，高工機械類科學生專業學習創造力測驗工具之建構。技術及職業教育學報，2期，頁83-98。
程柄林(民80)，國民中小學學生激勵的學習策略之相關研究。國立政治大學教育研究所碩士論文。(未出版)
黃政傑(民86)，教學原理。頁185-189。台北：師大書苑。
黃麗貞(民75)，社會科創造思考教學對國小兒童創造思考能力及社會學業成就之影響。國立台灣教育學院特殊教育研究所碩士論文。(未出版)
楊自強(民74)，國中生價值觀念與父母教養方式之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。(未出版)
楊國樞(民70)，管教態度與子女性格。家庭與青少年親職教育專題探討，頁10。
楊國樞(民75)，家庭因素與子女行為。台灣研究的評析。中華心理學刊，28卷1期，頁7-28。
董奇(民84)，兒童創造力發展心理。台北：五南。
詹秀美(民78)，國小學生創造力與問題解決能力相關變項研究。國立台灣師範大學特殊教育研究所碩士論文。(未出版)
詹秀美(民79)，創造力與問題解決能力的相關變相研究。特殊教育研究學刊，6期，頁227-246。
賈馥茗(民68)，英才教育(2版)。台北：開明。
劉定霖(民78)，創造者與創造力。創造思考教育，創刊號，頁43-44。
蔡文玲(民82)，認知型式、自我效能、個人動機與創造性之關係研究。私立輔仁大學應用心理學報，2期，頁75-98。
鄭和鈞、鄧京華等著(民84)，高中生心理學。台北：五南。
鄭金謀(民65)，產序、社經地位、父母教養方式與兒童創造行為的關係。國立政治大學教育研究所碩士論文。(未出版)
盧美貴(民69)，國小教師領導方式與學生學習行為之關係。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。(未出版)
盧雪梅(民79)，創造性的人格特質。創造思考教育，第二期，頁33-39。
蕭錫錡(民87)，專題製作之創意發展─合作創作之研究。國科會技術科學專題研究計畫成果討論會摘要。(NSC 87-2516-S-018-001)。
鍾瑞國(民87)，五年制業專科學校機械工程科學生工程圖學正投影視圖解題歷程之研究。高雄：復文。
鍾聖校(民79)，對創造思考教學法的省思。資優教育季刊，34，頁21-27。
簡茂發(民73)，高級中學生家庭社經背景、教師期望與學業成就之關係。國立台灣師範大學教育研究所集刊，26期，頁1-97。
魏美惠(民85)，智力新探。台北：心理。
羅一萍(民85)，父母的傳統性、現代性、管教方式與兒童的創造力相關之研究。國立屏東師範學院初等教育研究所碩士論文。(未出版)
羅文輝(民77)，電動玩具旋風中的兒童少年座談會記錄。青少年兒童福利學刊，12期，頁42-52。
蘇建文、陳李綢等(民80)，發展心理學。台北：心理。
英文部分：
Adler, A. (1956). The individual psychology of Alfred Adler. Ed. by L. and R. Ansbacker. New York : Basic Books, Inc.
Amabile, T. M. (1983). The social psychology of creativity. New York: Springer-Verlag.
Baker, M. (1979). Teacher creativity and its effect on student creativity, Creative Child & Adult Quarterly, 4(1), 20-29.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. New York: Engelwood Cliffs, Preatice-Hall.
Barron, F. (1969). Creative preson and creative Process. New York: Holt, Rinehart & Wiston, Inc.
Bessemer, S. P., & O’Quin, K. (1986). Analyzing creative products: Refinement and test of a judging instrument. Journal of Creative Behavior, 20, 115-126.
Bischler, W. (1937). Intelligence and the higher functions, Psychoanalytic Quarterly, 6, 277-307.
Boden, M. (1992). The creative Mind: Myths and mechanisms. New York: Basic Books.
Crandall, J. E. (1977). Further validation of the social interest scale: Peer ratings and interpersonal attraction. Journal of Clinical Psychology, 33(1), 140-142.
Crandall, J. E. (1980). Adler’s concept of social interest: Theory, measurement, and implications for adjustment. Journal of Personality and Social Psychology, 39(3), 481-495.
Dacey J. S. (1989). Peak periods of creative growth across the lifespan. The Journal of Creative Behavior, 23(4), 224-247.
Davis, G. A. (1986). Creativity is forever. Iowa: Kendall / Hunt Publishing Company.
Dembo, M. H. (1994). Applying educational psychology (5th. ed.). New York: Longman Publishing Group.
Domino, G. (1979). Creativity and home environment. The Gifted Child Quarterly, 23(4), 818-828.
Dreyer, A., & Wells, M. (1966). Parental values, parental control and creativity in young children. Journal of Marriage and the Family. 28, 83-88.
Evans, J. R. (1991). Creative Thinking in the decision and management sciences. Cincinnati: South-Western Publishing Co.
Fairbrairn, W. R. D. (1938). Prolegomena to a psychology of art, British Journal of psychology ,28, 288-303.
Flanagan, J. C., (1963). The definition and measurement of ingenuity. In Taylor, C. W.& Barron, F. (Eds). Scientific creativity: Its recognition and development. (pp299-302). New York: John Wiley & Sons, Inc.
Freud, S. (1956). Creative writes and daydreaming. In the standard edition of the complete psychological works, Vol. 9. London: Hogarth Press.
Garrett, S. V. (1976). Putting our whole brain to use: A fresh look at the creative process. The Journal of Creative Behavior, 10, 239-249.
Gowan, J. C. (1979). The production of creativity through high hemisphere imagery. The Journal of Creative Behavior, 13, 39-51.
Grotzahn, M. (1957). Beyond laugher. New York: McGraw-Hill.
Guenter, E. (1985). The historical influences of creativity and its measurement in American education, 1950-1985. Michigan: VMI.
Guilford, J. P. (1977). Way beyond the IQ. New York: Creative Education Foundation, Inc.
Guilford, J. P., & Hoepfner (1971). The analysis of intelligence. New York: McGraw-Hall.
Harpaz, I. (1990). Asymmetry of hemispheric examination. Journal of Creative Behavior, 24(3), 161-171.
Hocevar, D. (1979). Ideational fluency as a confounding factor in the measurement of originality. Jourmal of Educational Psychology, 7, 191-196.
Howe, R. (1997). Handbook of seminar on instruction for creative thinking. Taipei: NTNU.
Hull, C. L. (1952). A behavior system. New Haven: Yale University Press.
Jacob, J. F., & Cunningham, M. A. (1970). Creativity and intelligence, their relationship to peer acceptance. Psychological Abstracts, 44, 14-92.
Jennifer, R. & Sasser, C. (1993). Qualitative changes in creativity in the second half of life: a Life-span developmental perspective. The Journal of Creative Behavior, 27(1), 18-27.
Jex, F. B. (1963). Negative validity for two different ingenuity tests. In Taylor, C. W.& Barron, F. (Eds). Scientific creativity: Its recognition and development. (pp299-302). New York: John Wiley & Sons, Inc.
Lair, J. (1984). Change induction groups, group psychotherapy, integrity groups, peer counseling. In R. J. Corsini(Ed). Encyclopedia of Psychology, Vol. 2, 493-494.
Lee, H. B.(1950). The values of order and vitality in art. In G. Roheim (Ed.), Psychoanalysis and the Social Science, Vol. 11. New York: International Universities Press, 231-274.
Levenson, E. (1988). Real frogs in imaginary gardens: Facts and frantasies in psychoanalysis. Psyc. LIT Document AN: 76-19784.
Levey, H. B. (1940). A theory concerning free creation in the inventive arts. Psychiatry, 3, 229-230.
Lin, H. T. (1992). A study on measurement of creativity. Preceedings of the Second Asian Confernce on Gifted: Growing up Gifted & Talented. pp.375-380. Taipei: Natinal Taiwan Normal University.
Maltzman, I. (1960). On the training of originality. Psychological Review, 67, 229-242.
McCallum, S. R., & Glynn, S. N. (1979). Hemispheric specialization and creative behavior. The Journal of Creative Behavior, 13, 263-273.
Mednick, S. A. (1962). The associative basis of the creative process. Psychological Review, 69, 220-232.
Nichols, R. (1964). Parental attitudes of mothers of intelligent adolescents and creativity of their children. Child Development, 35, 1041-1049.
Owens, W. A. (1968). The predictive validating of certain measures of creativity in machine design. Journal of Creative Behavior, 3, 211-212.
Parish, T. S., & Eads, G. M. (1977). College students perceptions of parental restriction / permissiveness and student score on a brief measure of creativity. Psychological Reports, 41, 455-458.
Parkhurst, J. T. & Asher, S. R. (1992). Peer rejection in middle school: Subgroup differences in behavior, loneliness, and interpersonal concerns. Developmental Psychology, 28(2), 231-241.
Parnes, S. J. (1967). Creative behavior guidebook. New York: Scribner’s.
Rejskind, F. G. (1982). Autonomy and creativity in children. The Journal of Creative Behavior, 16(1), 58-67.
Robinson, P. & Johnstone, I.(1997). Expanding the Creative Role of Technical Workers. Proceeding of the International Conference on Creativity Development in Technical Education and Training. Taipei. 97. 9-25.
Rogers, C. R. (1962). Toward a theory of creativity. In S. J. Parnes and H. F. Harding (Eds.), A Source Book for Creative Thinking. New York: Scribners.
Rosenthal, A., Demers, S. T., Stilwell, W., Graybeal, S. & Zins, J.,(1983). Comparison of interrater reliabkility on the Torrance Tests of Creative Thinking. Psychology in the School, 20, 35-40.
Roukes, N. (1988). Design syncretise. Massachusetts: Davis Publications.
Runco, M. A. & Albert, R. S.(1990). Theories of creativity. London: SAGE Publications, Inc.
Runco, M. A. (1990). Implicit theories and ideational creativity. In M.A. Runco, & R.S. Albert,(Eds.), Theories of creativity. CA: Newbury Park,Sage.
Sharpe, E. F. (1930). Certain Aspects of Sublimation & Delusion. Intern, Journal of Psycho-Analysis, 11, 12-23.
Simonton, D. K. (1990). Motivation and personal histories. In Runco, M. A., & Albert, R. S. (Eds.), Theories of creativity. California: Sage.
Simonton, D. K.(1975). Sociocultural contest of individual creativity: A trashixtorical time-series analysis. Journal of Personality and Social Psychology, 32, 1119-1133.
Simonton, D. K.(1978).The eminent genius in history: The critical role of creative development. The Gifted Child Quarterly, 22(2), 187-195.
Skinner, B. F. (1971). Beyond freedom and dignity. New York: Alfred A. Knopf.
Sloane, H. N., Endo, G. T., & Della-piana, G. (1980). Creative behavior. The Behavior Analyst, 3, 11-22.
Solane, K. D. (1985). Home influences on talent development. In B. S. Bloom (Ed.), Developing talent in young people (pp. 439-476). New York: Ballantine Books.
Sperry, R. W. (1975). Left-brain, right-brain. Saturday Review, Aug. 30-33.
Sternberg, R. J. (1988). A three-facet model of creativity. In R. J. Sternberg (Ed.), The nature of creativity (pp. 125-147). New York: Cambridge University Press.
Sternberg, R. J., & Lubart, T. I. (1991). An investment theory of creativity and its development. Human Development, 34, 1-31.
Sternberg, R. J., & Lubart, T. I. (1995). Defying the crowd: Cultivating creativity in a culture of conformity. New York: Free Press..
Sternberg, R. J., & Lubart, T. I. (1996). Investing in creativity. 國科會科教育發展處，民87，創造力、智力與思考研討會。研討會議手冊。PP.53-64。台北:國立台灣師範科學教育研究所。
Sternberg, R.J.(1998). The Theory of Successful Intelligence. 中華資優教育學會，民87，資優教育教師專業之能研討會─多元智能與成功智能的理論與實務。研討會議手冊。PP.52-79。台北:國立台灣師範大學特殊教育系。
Taylor, C. W.& Barron, F. (1963). Scientific creativity: Its recognition and development. New York: John Wiley & Sons, Inc.
Taylor, D. W. (1963). Variables related to creativity and productivity among men in two research laboratories. In Taylor, C. W. & Barron, F. (Eds). Scientific creativity: Its recognition and development. (pp299-302). New York: John Wiley & Sons, Inc.
Torrance, E. P. (1965). Rewarding creative behavior. New York: Englewood Cliffs,Prentice-Hall.
Torrance, E. P. (1974). Torrance test of creative thinking: Norms-technical manual, princeton. New York: Personnel Press, Inc.
Torrance, E. P., & Mourad, S. (1979). Role of hemisphere in performance on selected measures of creativity, The Gifted Child Quarterly, 13, 44-55.
Torrance, E. P. (1984). Some products of 25 years of creativity reasearch. Educational Perspectives, 22(3), 3-8.
Torrance, E. P., & Torrance, J. P. (1973). Is creativity teachable? Bloomington, Indiana: The Phi Delta Kappa Educational Foundation.
Torrance, E. P. (1962). Guiding creative talent. N.J.: Prentice Hall.
Torrance, E. P., Reynolds, R. C., Ball, O. E., & Ball, O. (1977). Your style of learning and think forms A and B: Preliminary norm, abbreviated technical note, scoring keys and selected references, The Gifted Child Quarterly, 21, 563-573.
Vernon, P. E.(1989). The nature-nurture problem in creativity. In Glover, J. A, Ronning, R. R., & Reynolds, C. R. (Eds). Handbook of Creativity, pp. 93-110. New York: Plenum Press.
Wakefield, J. F. (1992). Creative thinking: Problem-solving skills and the arts orientation. p.13. NJ: Ablex Publishing Corporation.
Wallace, H. R, (1964). Creative thinking: A factor in the performance of industrial salesman. Doctoral dissertation, University of Minnesota.
Wallach, M. A., & Kogan, N. (1965). Modes of thinking in young children: A study of the creativity-intelligence distinction. New York: Holt, Rinehart & Winston.
Wallas, G. (1926). The arts of thought. New York: Harcourt Brace.
Welsh, M. A. (1975). Creativity and intelligence: a personality approach. Cahpel Hill: University of Norty Carolina at Cahpel Hil, Institute for Research in Socail Science.
Williams, F. E. (1979). Assessing creativity across Willams’ / CUBE model. Gifted Child Quarterly, 23, 748-756.
Williams, F. E. (1980). Creativity assessment packet (CAP): Manual. New York, Bufflo: D. O. K. Pub.
Williams, W. C. (1958). A technique for children to evaluate both parents. Journal of Consulting Psychology, 22(6), 487-495.