大學入學考試中心 (1999)，學生學習表現資料庫之建立，台北：大學入學考試中心。
大學入學考試中心 (1998)，1998年大陸高考試題評價會暨香港考試局訪問工作報告。
王文科 (1983)，《認知發展理論與教育－皮亞傑理論的應用－》，台北：五南。
王素芸 (1988)，學前兒童空間概念之研究，中國文化大學兒童福利研究所碩論。
王鑫 (1998)，墾丁國家公園地形景觀簡介，內政部營建署墾丁國家公園管理處。
司琦 (1989)，《課程導論》，台北：五南。
伊能嘉矩 (1991)，《台灣文化志》(中譯本)中卷，台中：台灣文獻委員會。
朱敬先 (1988)，《教學心理學》，台北：五南。
何任小薇 (1998)，《地圖閱讀與考察》初中適用，香港：森瑪遜。
何任小薇 (1998)，《地圖閱讀與考察》高中適用，香港：森瑪遜。
吳政牧 (1994)，《我國中小學教科書供應品質研究》，台北：台灣書店。
呂玉琪 (1996)，方向和距離與建構認之地圖的關係，中正大學心理研究所碩士論文。
李明燕 (1991)，台灣與香港中學自然地理教材之比較，台北：國立編譯館通訊，5(2)：15。
李明燕 (1991)，台灣與香港中學自然地理教材之比較，台北：國立編譯館通訊，5(3)：11-12。
李明燕 (1993)，八十二學年度及歷年聯考地理科試題分析，大學入學考試中心。
李明燕 (1997)，國內外中小學地形圖教育之比較研究－以台灣與英國為例，地圖：97-112。李明燕 (1997)，圖表在高中地習教材的運用∼以七十二年課程標準之教材為例，省教育廳：地理科教學研究專輯(二)，頁48-49。
李明燕 (1998)，一九九八國際地理學術研討會∼二十一世紀的中國和世界，香港。
李明燕 (1999)，台灣地區高中學生判讀地形圖能力之探究，《海峽兩岸地理學術研討會，論文集》，甲六2。
李明燕等 (1998)，《大學入學考試中心赴日考察報告》，台北：大學入學考試中心。
李 杰 (1966)，《等高線圖讀法》，香港：靈恩。
李建新等譯，A•M•別爾良特著 (1991)，地圖－地理學的第二語言，河北：中國地圖出版社。
沙學浚 (1957)，《怎樣教地理》，台北：正中。
杭生譯 (1987)，Ed Labinowicz 著，《思維•學習與教學》，台北：五洲。
林本譯 (1975)，《世界各國教育制度》，台北:開明。
林光賢 (1980)，《高中生的抽樣方法研究》，台北：大學入學考試中心。
林美珍 (1996)，《兒童認知發展》，台北：心理。林清江 (1980)，《比較教育》，台北：五南。
林福來、吳家怡 (1991)，”英國會考與大學招生制度”，選才，台北：大學入學考試心，4：31-45。
林福來、郭汾派、林光賢 (1985)，《國中生比例的概念發展》，國科會專題研究報告。
林銘泉 (1993)，《造形（一）》，台北：三民。
金恆鑣譯 (1995)，《作客雨林》，台北：允晨。
姚霞玲 (1999)，日本大學入學制度與大學招生，《各國大學入學制度介紹∼國家篇》，台北：大學入學考試中心，頁91-104。
施方良 (1996)，《學習理論》，高雄：麗文。
施添福 (1983)，《我國中學的地理教育-反省與展望-》，台北：台灣師大地理系。
胡欣、江小群 (1995)，《中國地理學史》，台北：文津。
胡寶林 (1994)，《繪畫與視覺想像力》，遠流。
英國教育中心 (1994/95)，《教育指南》，第三冊。
夏黎明 (1992)，古地圖在鄉土教學上的應用，人文及社會學科教學通訊，2(6)：42-52。
夏黎明 (1996)，《清代台灣地圖演變史》，台北：知書房。
孫亢曾 (1977)，近年英國教育發展的幾個動向，《世界教育改革動向》，台北：幼獅。
孫麗文 (1999)，《色彩視覺-視覺認知》，台北：遠流。
高敬文 (1996)，《質化研究方論》，台北：師大書苑。
張玉成 (1992)，《英國小學社會科課程之分析》，台北：三民。
張哲郎等 (1999)，《指定科目考試規劃研究》，台北：大學入學考試中心。
教育部 (1983)，高級中學課程標準，台北：教育部。
教育部 (1996)，高級中學課程標準，台北：教育部。
莊安祺譯 (1998)，嘉納•霍華德著，《7種IQ》，台北：時報。
莊明中 (1993)，《繪畫中的空間概念及其表現》，台灣師大美術研究所碩士論文。
許民陽 (1994)，國小學童對方位及位置兩空間概念認之發展的研究(2)，《國科會八十三年度『科學教育專題研究計畫』成果討論會論文摘要》。
陳秀汾 (1997)，《學生判釋遙測影像之研究》，台灣師範大學地理研究所碩士論文。
陳秋瑾 (1995)，《現代西洋繪畫的空間表現》，藝風堂。
陳峰津 (1982)，《布魯納教育思想之研究》，台北：商務。
陳國川 (1994)，《國中地理教材設計的理論研究》，台灣師大博士論文。單文經 (1992)，《課程與教學研究》，台北：師大書苑。
賀忠儒 (1988)，高中本地理教科輸地圖照片的選擇與應用(下)，國立編譯館通訊，2(2)：23-24
黃光雄 (1989)，《教學原理》，台北：師大書苑。
黃炳煌 (1989)，《課程理論之基礎》，台北：文景。
奧立佛˙薩克斯著，孫秀惠譯 (1996)，《錯把太太當帽子》，台北：天下文化。
奧立佛˙薩克斯著，黃秀如譯 (1999)，《色盲島》，台北：時報。
奧立佛˙薩克斯著，趙永芬譯 (1996)，《火星上的人類學家》，台北：天下文化。
葉素玲 (1999)，色彩在空間視覺所扮演的角色，《視覺與認知》，台北：遠流。
趙寧 (1998)，《教學設計之呈現方式在概念學習上的應用》，台北：師大書苑。
趙瑩 (1990)，國小地理教學與地圖，國民教育，30(5)：23-28。
劉永祥 (1999/10/11)，宋楚瑜籲重視地政資料重建，台北：中國時報。
劉延猷 (1993)，《基本地形圖資料庫及相關標準之規劃設計》，台北：內政部。
劉秋木 (1984)，《知覺遺歷程與閱讀》，花蓮師範專科。
歐用生 (1988)，《課程發展的基本原理》，高雄：復文。
歐陽教 (1998)，《教育哲學導論》，台北：文景。
歐陽鍾玲 (1982)，《學童空間概念的發展》，台灣師範大學地理研究所碩士論文。潘桂成 (1994)，《地圖學原理》，台北：固地。
潘桂成譯，段義孚著 (1998)，《經驗透視中的空間和地方》，台北：國立編譯館。
蔡博文 (1994)，《人腦空間知識結構之研究》，台灣大學地理研究所博士論文。鄭冠榮等 (1997)，各國歷史教育施行狀況淺析－以大陸、日本、美國與台灣為例，歷史教育，1：42。鄭昭明 (1996)，《認知心理學》，台北：桂冠。
鄧天德 (1994)，國小學生地圖應用能力之調查與研究，《國科會八十三年度『科學教育專題研究計畫』成果討論會論文摘要》。
盧雪梅編譯 (1991)，《教學理論－學習心理學的取向》，台北：心理。
賴進貴 (1998)，地圖認知之研究，第二屆台灣地理學術研討會。
簡素埩譯 (1996)，《創意人的思考》，台北：遠流。
羅博立、馬承涵 (1997)，《新地理》4A(第三版)，香港：文達。
蘇永生 (1992)，《兒童的地圖認知及其教育之研究》，文化地學地學研究所地理組碩士論文。
饒見維 (1984)，《知識場論－認知、思考與教育的統合理論》，台北：五南。
大學入試中心 (1995)，《平成九年度大學入試中心測驗試驗問題例集》，東京：大學入試中心。
今野喜清 (1979)，《教育學講座 7 教育課程的理論與構造》，東京：學習研究社。
平塚晶入 (1998)，《地圖の讀み方(二萬五千分之一入門講座) 》，東京：小學館。
田邊等 (1998)，《中學用新編新的 社會地理》，東京：東京書籍。
伊東光晴等 (1997)，小學《社會》3上，東京：教育出版社。
伊東光晴等 (1997)，小學《社會》4上，東京：教育出版社。
伊藤 (1990)，高校社會科地理教育における地圖學習-地形圖の利用，地圖，28(2)：36-39。
伊藤等 (1988)，高校地理教育における地圖學習の順序について，地圖，26(3)：21-24。
伊藤等 (1992)，小˙中˙高等學校における地圖學習，地圖，30(1)：1-4。
米地文夫 (1990)，地圖教育の根底にあるものは何か，地圖，25(3)：22-23。
佐藤久等 (1991)，《高等學校新地理》，東京：帝國書院。
佐藤照雄 (1990)，《社會科教育－課題與方法－》，東京：建帛社。
村越真 (1995)，1/25,000地形圖からの\123456現實推測能力の心理學的檢討，地圖，33(1):1-6。
武井正明 (1998)，《地形圖の讀み方(入試地理) 》，東京：三省堂。
財團法人日本地圖中心 (1995)，《地形圖指引》，東京：財團法人日本地圖中心。
澤藤等 (1991)，《地理-自然與人間(高校用) 》，東京：東京書籍。
齋藤光格等 (1991)，《高校生の地理 地域學世界》，東京：帝國書院,。
Anderson, J. (1985), “Teaching Map Skills: An Inductive Approach (Part One)”, Journal of Geography, 84: 28.
Blades, M. and Spencer, C. (1986), “Map Use by Young Children”, Geography, 71:47-52.
Blades, M. and Spencer, C. (1987), “Young Children''s Recognition of Environmental Features from Aerial Photographs and Map”, Environmental Education and Information, 6(3): 189-198.
Blaut, J. M. (1997), “Piagetian Pessimism and the Mapping Abilities of Young Children: A Rejoinder to Liben and Downs”, Annals of the Association of American Geography, 87(1): 168-177.
Blaut, J. M. (1997), “The Mapping Abilities of Young Children - Children Can”, Annals of the Association of American Geography, 87(1): 152-158.
Blaut, J. M. and Stea, D. (1974), “Mapping at the Age of Three”, The Journal of Geography, 73(1): 5-9.
Board, C. (1981), “Cartographic Communication”, Cartographica, 18(2):42-78.
Boardman, D. (1989), “The Development of Graphic: Children''s Understanding of Maps”, Geography, 74(4): 321-331.
Boardman, D. (1991), “Developing Map Skills in the National Curriculum”, Teaching Geography, 16(4): 155-158.
Catling, S. J. (1978), “The Child''s Spatial Conception and Geographic Education”, Journal of Geography, 77(1): 24-28.
Department for Education (1995), Geography in the National Curriculum (England), London.
Department of Education and Science (1991), Geography in the National Curriculum(England), London.
Developing Navigational Skills with Young Children: Investigating Serial and Conceptual Approaches to the Teaching of Compass Skills, Sports Science Education Programme, Annual Report 1989/90. (1990)
Downs, R. M. ; Liben, L. S. and Daggs, D. G. (1988), “On Education and Geographers: The Role of Cognitive Developmental Theory in Geographic Education”, Annals of the Association of American Geography, 78(4): 680-700.
Galbraaith, I. (1979), Map Reading and Analysis, London: Oxford University.
Gillett, J. (1990), Mapwork Skills and Local Issues, Great Britain: Hodder & Stoughton.
Gilmartin, P. P. and Pattont, J. C. (1984), “Comparing the Sexes on Spatial Ability: Map-Use Skills”, Annals of the Association of American Geographers, 74(4): 605-619.
Hart, R. A. and Moore, G. T. (1973), “The Development of Spatial Cognition: A Review”, Image and Environment, Chicago: Aldine Publishing Company, pp.262-265.
Howling, P. H. and Hunter, L. A. (1977), Mapping Skills and Techniques, Oliver & Boyd.
Kelly , A. (1979), Map Study (Second edition), Oliver & Boyd.
Kjellstrom, B. (1994) , Map & Compass, New York: Macmillan.
Liben, L. S. and Downs, R. M. (1997), “Can-ism and Can''tianism: A Straw Child”, Annals of the Association of American Geography, 87(1): 159-167.
London Examination,GCSE (1994), Geography British Government and Politic Syllabuses May/June.
McNeill, C. ; Cory-Wright, J. and Renfrew, T. (1998), Teaching Orienteering. Second Edition.
Metz, H. M. (1990), “Sketch Maps: Helping Students Get the Big Picture”, Journal of Geography, 89(3): 114- 118.
Naish, S. and Goldsmith, K. (1995), Basic Skills Geography, London: john Murray.
Renfrew, T. (1997), “Introducing and Developing Map Skills with Persons Having Mild or Moderate Learning Difficulties”, Journal of Adventure Education & Outdoor Leadership, 14(1): 28-34.
Rose, D. (1995), Basic Skills in Geography, London: Oxford University.
Rushdoony, H. A. (1968), “A Child''s Ability to Read Maps: Summary of the Research”, Journal of Geography, 67(4): 213-222.
Saliichtchev, K. A. (1983), “Cartographic Communication: A Theoretical Survey”, in Graphic Communication and Design in Contemporary Cartography (edited by D. R. F. Taylor).
Sowden, S. ; Stea D. ; Blades, M. ; Spencer, C. and Blaut, J. M. (1996). “Mapping Abilities of Four- Tear- Old Children in York England”, Journal of Geography, 95(3): 107-111.
Trussell, M. E. (1986), “Teaching Basic Geographical Skills: Map and Compass Activities”, Journal of Geography, 85(4): 169-173.
University of Cambridge (1998), Local Examination Syndicate, Syllabus Synopses.
Watters, R. (1997), “The Art of Teaching Map and Compass: Instructional Techniques”, Curricular Formats and Practical Field Exercises.
Wiegand, P. and Stiell, B. (1997), “Children''s Relief Map of Model Landscapes”, British Educational Research Journal, 23(2):179-192.
Wise, N. and Kon, J. H. (1990), “Assessing Geographic Knowledge with Sketch Map”, Journal of Geography, 89(3):123-129.
Yung, Y.K. (1986), Complete Notes on Physical Geography, Hong Kong: Foundation Press.