以場地論剖析實作課程學員學習心理行為之研究-以「Curves-可爾姿女性專用30分鐘環狀運動」為例_

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題名：	以場地論剖析實作課程學員學習心理行為之研究-以「Curves-可爾姿女性專用30分鐘環狀運動」為例
作者：	柯增宜
作者(外文)：	KO, TSENG-I
校院名稱：	國立高雄師範大學
系所名稱：	科學教育暨環境教育研究所
指導教授：	劉嘉茹
學位類別：	博士
出版日期：	2021
主題關鍵詞：	實作課程；環狀運動；場地論；學習心理行為；Hands-on Training Course；Circuit Exercise；Field Theory；Learning Psychology and Behavior
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本研究根據文獻探討及資料統計分析，以（一）問卷調查及深入訪談的方式對參加課程學員蒐集相關資料。另以（二）深入訪談的方式對授課教練蒐集參加課程學員學習「Curves-可爾姿女性專用30分鐘環狀運動」課程之相關資料，並依照研究架構所提出的研究假設進行研究所得到之實證結果，進行相關性討論，並提出本研究之結論與建議。提出研究結果如下：（一）參加「Curves-可爾姿女性專用30分鐘環狀運動」實作課程具軍、公、教、上班族及服務業身分學員對場地論函數關係之個人因素與環境因素有顯著性影響。（二）辦理「Curves-可爾姿女性專用30分鐘環狀運動」實作課程應強化衛教與面談方式，培養學員學習態度、激發學員學習動機，有效提升學員之學習成效。（三）善用良好的互動關係，藉由課程與教材的設計激發學員學習興趣，逐漸重新建立自信心，養成堅持不放棄正向心態，提升自我形象與魅力。（四）透過經驗分享獲得成功的學習機會表現，在參與中激發學習動機，進而引導學員在學習的過程探索喜好的課程內容，產生反思而主動發現問題，提高學習效果。（五）綜合上述研究結果，研究者彙整相關結論提出「Curves-可爾姿女性專用30分鐘環狀運動」實作課程學習模組。

以文找文

Based on literature review and statisticalanalysis of data, the researcher uses （1） questionnaire surveys and in-depth interviewswith students taking training courses to collect the related information, andmakes （2） in-depth interviews with coaches of the trainingcourses to collect information relating to the training course of “Curves30-Minute Circuit Exercise for Women.” According to the empirical findings of the study conducted according tothe research hypotheses developed from the research framework, relevancediscussion was made and conclusion and suggestions were drawn. The obtainedresearch results are as follows: （1） Those military personnel, civil servants,teachers, office workers and hospitality workers having taken the hands-ontraining course of “Curves 30-Minute Circuit Exercise for Women” havesignificant impacts on the personal and environmental factors of the functionalrelationship of field theory. （2） As for implementation of the hands-on trainingcourse of “Curves 30-Minute Circuit Exercise for Women,” the Fitness Centershould strengthen health education for students and face-to-face interviewswith them, cultivate students' learning attitude, stimulate their learningmotivation, and effectively enhance the learning effectiveness ofstudents. （3） Make good use of interactive relationships,stimulate students' interest in learning through careful design of courses andteaching materials, gradually re-establish students’ self-confidence, developin students a positive, persistent and never-give-up attitude, and also enhancetheir self-image and charisma. （4） Having successful learning performance fromlearning opportunities after sharing experience, the students have theirlearning motivation stimulated in the process of participation. Furthermore, students are guided to exploretheir favorite course content in the learning process, reflect on theirperformance in order to proactively discover problems, improving their learningeffects. （5） Summing up the above research results, theresearcher collates the related conclusions, and then presents a learningmodule of the hands-on training course of “Curves 30-Minute Circuit Exercisefor Women.”

以文找文

參考文獻
參考文獻：
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