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摘要
外文摘要
引文資料
題名:
大學護理畢業生產科臨床專業能力鑑定模式的發展
書刊名:
護理研究
作者:
鍾聿琳
/
高千惠
/
吳祥鳳
/
高美玲
/
郭素珍
/
曾秀瑜
/
林明慧
/
盧玉贏
作者(外文):
Chung, Ue-lin
/
Kao, Chen-huei
/
Wu, Shiang-feng
/
Gau, Meei-ling
/
Kuo, Su-chen
/
Tseng, Hsiu-yu
/
Lin, Ming-huoy
/
Lu, Yu-yin
出版日期:
2001
卷期:
9:3
頁次:
頁213-222
主題關鍵詞:
鑑定
;
產科護理
;
臨床專業能力展現考試
;
臨床考試
;
Competencies
;
Maternity nursing
;
Clinical performance examination
;
Clinical examination
原始連結:
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被引用次數:期刊(
5
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
4
共同引用:
7
點閱:48
本研究的目的在發展大學護理畢業生產科臨床專業能力鑑定模式。本研究採行動研究方法,分兩個階段進行,第一為發展之階段,在研究之初即成立產科護理臨床專業能力鑑定模式發展小組,此小組定期開會討論,依據文獻及臺灣護理實務,發展出鑑定模式內涵及過程的草案;同時,為了落實此模式的執行,也完成臨床考試場所的準備、考試老師的培訓以及評鑑者與受試者手冊。此草案再經專家的檢定及小型的預測,兩度修正後定案。第二為測試之階段,即實際應用此已初步發展完成的鑑定模式於週產期護理學課程中,來進一步檢定此模式的效信度。選修週產期護理學二年制的護生41人,週產期護理學老師8人、考場產科護理人員9人及服務對象20人共同參與其效信度之驗證。此模式具專家及區分效度,考試老師執行模式亦具高度之一致性,此模式不但可應用為挑戰考試以做為學生抵免學分之依據,亦可以應用於傳統學程及臨床做為鑑定臨床能力筆試方式外的另一種選擇。
以文找文
The purpose of the study was to establish a competency-based clinical performance examination model in maternity nursing for baccalaureate students. Action research was the main research methodology used in the study. A committee, consisting of nursing faculty, students and experienced obstetric nurses, was established to develop the model. Based on intensive literature reviews and standards of nursing practice in Taiwan, the first draft of the model, including the content and process, was created by the committee. The draft then was revised twice after expert review and pilot testing. The revised version of the model was formally implemented into the curriculum to examine the competencies of forty-one BSN students at the end of the perinatal nursing course. Responses from students, clinical examiners, clinical staff and clients were all gathered and integrated to refine the model. The model has content, expert and discriminative validity. The reliability of the model was proven by the high consistency in administration and scoring of the model among clinical examiners.
以文找文
期刊論文
1.
McMillan, S. C.(1985)。A comparison of professional performance examination scores of graduating associate and baccalaureate degree nursing students。Research in Nursing and Health,8(2),167-172。
2.
鍾聿琳(2000)。臨床能力展現考試。護理雜誌,47(3),13-21。
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3.
Higgins, B.、Ochsner, S.(1989)。Two approaches to clinical evaluation。Nurse Educator,14(2),8-11。
4.
Krichbaum, K.、Rowan, M.、Duckett, L.、Ryden, M. B.、Savik, K.(1994)。The clinical evaluation tool: A measure of the quality of clinical performance of baccalaureate nursing students。Journal of Nursing Education,33(9),395-404。
5.
Lenburg, C. B.、Mitchell, C. A.(1991)。Assessment of Outcomes: The Design and Use of Real and Simulation Nursing Performance Examination。Nursing & Health Care,12(2),68-74。
6.
Long, M. C.、Redding, B. A.(1991)。Evaluation clinical skills of RN students。Nurse Educator,16(3),31-33。
7.
Luttrell, M. F.、Lenburg, C. B.、Scherubel, J. C.、Jacob, S. R.、Koch, R. W.(1999)。Competency Outcomes for Learning and Performance Assessment. Redesigning a BSN Curriculum。Nursing & Health Perspectives,20(3),134-141。
8.
McKnight, R. E.、Brown, B.、Cliska, D.、Patton, D.、Rankin, J.、Woodward, C.(1987)。The objective structured clinical examination an alternative approach to assessing student clinical performance students rotate around a series of stations。Journal of Nursing Education,26(1),39-41。
會議論文
1.
夏萍絗、盧純華(1997)。護理人員執照考試反映教育目標與基本就業能力之研究。沒有紀錄。140-145。
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圖書
1.
Lenburg, C. B.(1979)。The Clinical Performance Examination。The Clinical Performance Examination。New York, NY:Appleton-Century Crofts。
2.
鍾聿琳、陳彩鳳、郭素珍、白淑碧、李綺雲(1993)。臺灣護理業界對護理技職教育各層級畢業生專業能力意見之調查。臺灣護理業界對護理技職教育各層級畢業生專業能力意見之調查。沒有紀錄:教育部技職司醫護類課程發展中心/國立臺北護專。
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3.
鍾聿琳、高千惠、吳祥鳳、高美玲、郭素珍、曾秀瑜(1999)。產科臨床護理專業能力鑑定指標與過程-臨床學習指引。產科臨床護理專業能力鑑定指標與過程-臨床學習指引。臺北:合記。
延伸查詢
4.
Regents College(1996)。Clinical Performance in Nursing Examination, Study Guide and Related Material。Clinical Performance in Nursing Examination, Study Guide and Related Material。New York, NY:Regents College。
5.
Sherwen, L. N.(1987)。The maternal-infant core competency project, white plains。The maternal-infant core competency project, white plains。New York, NY:March of Dimes Birth Defect Foundation。
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