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題名：高職階段中重度智能障礙學生體適能及影響身體組成的相關因素之研究--兩個個案的研究
書刊名：臺東師院學報
作者：郭慧龍／林威秀 引用關係
作者(外文)：Kuo, Hui-lung／Lin, Wei-hsiu
出版日期：2001
卷期：12(上)
頁次：頁145-178
主題關鍵詞：智能障礙；體適能；個案研究；身體組成；Mental retarded；Physical fitness；Case stude；Body composition
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　　　　　鑒於國內對於中重度智能障礙者體適能的研究相當欠，研究者以兩位(男女各一)高 職階段中重度智能障礙學生為對象，實施握力測驗、一分鐘屈膝仰臥起坐、修正式仰臥起坐、 推牆運動、有氧活動、肩部柔軟度測驗、地板坐姿體前彎、木箱坐姿體前彎、修正式木箱坐 姿體前彎、身體質量指數、皮下脂肪測量等測驗，以評估受試者在體適能五項要素(肌力、肌 耐力、心肺耐力、柔央度、及身體組成)上的表現水準。 對兩位受試的身體組成，研究者再不個案研究法，運用三角校正法，蒐集多種來源、多 種方法的證據，以探討遺傳，發展、代謝及醫療的因素對這兩位身體組成極端個案的影響。 根據本研究的結果，研究者對未來相關的研究提出許多建議。
　　　　　 This study examined the physical fitness of two mid/severe mental retarded high school students. Their performance in five major factors of muscle strength, muscle endurance, cardiovascular endurance, flexibility and body composition was evaluated. Both of them took the following tests: grip strength, curl-up , modified curl-up, wall push-up , aerobic movement, shoulder stretch, sit-reach, back-saver sit-and-reach, body mass index and skin fold measurement. Triangulation was used to gather multiple sources of evidence to analyze the effect of heredity, development, metabolism and medication on the body composition. According to the results of this case study, some suggestions were presented for the further research in the future.
期刊論文
1.龍田種(19950300)。體適能的教育意義。國民體育季刊，24(1)=104，29-34。  延伸查詢new window
2.McCubbin, J. A.、Rintala, P.、Frey, G. C.(1997)。Correlational study of three cardiorespiratory fitness tests for men with mental retardation。Adapted Physical Activity Quarterly，14(1)，43-50。  new window
3.Chanias, A. K.、Reid, G.、Hoover, M. L.(1998)。Exercise effects on health-related physical fitness of individuals with an intellectual disability: A meta-analysis。Adapted PhysicalActivity Quarterly，15(2)，119-140。  new window
4.黃彬彬(19950300)。從健康體能談體重控制。國民體育季刊，24(1)=104，22-28。  延伸查詢new window
5.陳敦禮(19930600)。談增進體適能的重要及其運動計畫之擬定。國民體育季刊，22(2)=97，62-66。  延伸查詢new window
6.郭慎(19950300)。提升國軍體能之我見。國民體育季刊，24(1)=104，14-21。  延伸查詢new window
7.蔡長啟(19950600)。提升國民體能落實全民體育。國民體育季刊，24(2)=105，60-67。  延伸查詢new window
8.Donncha, C. M.、Watson, A. W. S.、McSweeney, T.、O'Donovan D. J.(1999)。Reliability of Eurofit fitness items for adolescent males and without mental retardation。Adapted Physical Activity Quarterly，16(1)，86-95。  new window
9.吳萬福(19950300)。體能教育的課程與教學。國民體育季刊，24(1)=104，7-13。  延伸查詢new window
研究報告
1.林正常(1993)。台灣北部地區30-50 歲就業人口運動量及健康體能常模之測定。  延伸查詢new window
2.教育部(1999)。適應體育教學中程發展計畫。  延伸查詢new window
學位論文
1.吳仁宇(1998)。家長之態度行為與其就讀臺北市國中子女之健康體能的關係研究(博士論文)。國立師範大學，臺北。  延伸查詢new window
圖書
1.Greenberg, J. S.、Pargman, D.(1986)。Physical fitness: A Wellness Approach。Englewood Cliffs, New Jersey：Prentice-Hall。  new window
2.林宏熾(1999)。身心障礙者生涯規劃與轉銜教育。臺北：五南圖書。  延伸查詢new window
3.林貴福、盧淑雲(1998)。認識健康體能。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
4.Seaman, J. A.(1995)。Physical best and individuals with disabilities: A handbook for inclusion in fitness programs。Reston, VA：American Alliance for Health, Physical Education, Recreation and Dance。  new window
5.Arnheim, D. D.、Sinclair, W. A.(1985)。Physical education for special populations。New Jersey：Prentice-Hall。  new window
6.謝玉頤(1995)。新竹市國小三至六年級學童健康體能常模研究。台北：文景書局。  延伸查詢new window
7.American College of Sprots Medicine(1992)。ACSM fitness book。Leisure Press, A Division of Human Kinetics Publishers. Inc.。  new window
8.Fox, E. L.(1984)。Sports Physiology。New York：W. B. Saunders Company。  new window
9.Lamb, D. R.(1984)。Physiology of Exercise: Responses and Adaptations。New York：Macmillan Publishing Company。  new window
10.方進隆(1993)。健康體能的理論與實際。漢文書店。  延伸查詢new window
11.方進隆、李美玲、何茂松、林曼蕙、游添燈、程紹同、錢紀明、闕月清(1996)。特殊體育教學評量手冊。台北市：國立台灣師範大學體育研究與發展中心。  延伸查詢new window
12.吳武典、蔡崇建、胡致芬、王振德、林幸台、郭靜姿(1999)。托尼(TONI-2)非語文智力測驗。台北市：心理出版社。  延伸查詢new window
13.林正常(1994)。提昇學生體能專案研究報告書。台北市：國立台灣師範大學體育研究與發展中心。  延伸查詢new window
14.林正常(1995)。八十三學年度體育教師體能教育研習會研習手冊。台北市：國立台灣師範大學體育研究與發展中心。  延伸查詢new window
15.教育部(1996)。八十五年度提昇國民體能專案體能檢測報告書。教育部。  延伸查詢new window
16.苗栗醫院(1999)。體重控制之飲食手冊。苗栗縣：行政院衛生署苗栗醫院。  延伸查詢new window
17.陳定雄(1993)。台灣省四十所中等學校一年級八十一學年度體能普查報告書。台灣省政府教育廳。  延伸查詢new window
18.衛生署(1993)。健康體能。  延伸查詢new window
19.AAHPER(1968)。Special fitness test manual for the mentally retarded。Washington, DC。  new window
20.AAHPERD、CIAR(1994)。Prudential Fitnessgram。  new window
21.AAHPERD(1995)。Physical best and individuals with disabilities: A handbook for inclusion in fitness programs。  new window
22.American College of Sports Medicine(1995)。ACSM's guidelines for exercise testing and prescription。Baltimore：Williams and Wilkins。  new window
23.Johnson, R.、Lavay, B.(1988)。Kansas adapted/special physical education test manual。Kansas State Department of Education。  new window
24.Sherrill, C.(1982)。Adapted physical education。Iowa：Brown Company Publishers。  new window
25.Schurr, E. L.(1980)。Movement experiences for children。Englewood Cliffs：Prentice-Hall。  new window
26.卓俊辰(1986)。體適能：健身運動處方的理論與實際。國立臺灣師範大學體育學會。  延伸查詢new window
27.Yin, Robert K.(1994)。Case study research: Design and methods。Sage Publications。  new window
單篇論文
1.Rimmer, James H.(1998)。Aging, Mental Retardation and Physical Fitness(ED417517)。  new window
其他
1.Dunn, J. M.(1997)。Special physical education. Adapted, individualized, developmental(NO. ED 397 600)。  new window
2.趙思姿(2000)。網路減重班課程講義，http://www.kingnet.com.tw。  延伸查詢new window
3.Zak, J. L.，Sullivan, P.(1992)。Alternative career paths in physical education: fitness and exercise(ED351320)。  new window
圖書論文
1.Stake, R. E.(1994)。Case studies。Handbook of qualitative research。Thousand Oaks, CA：Sage。  new window
2.何茂松(1996)。適應體育的測驗與評量。特殊體育教師研習會報告書。台北市：國立台灣師範大學體育研究與發展中心。  延伸查詢new window
3.Beaver, D. P.(1995)。適應體育之定義與目標。一九九五年特殊體育教師專題研究會報告書。台北市：國立台灣師範大學體育研究與發展中心。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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