本文嘗試運用知識社會學的研究方法，分析《佛教相關博碩士論文提 要彙編（1963∼2000）》一書所帶來的既多元又多重的佛教知識。研究結果顯示， 由於編者成功地採取廣義的佛教相關知識的定義（佛教學），使這本工具書在收 集相關博碩士論文提要的工作上，增加了不少完備性與實用性。從佛教相關知識 的分類裡、從承擔這些知識的原作者、編者與讀者的分析裡，我們發現此書不但 客觀反映了臺灣地區佛教知識的多元化發展，而且此一發展是與宗教、教育等社 會部門的多元化發展息息相關的。