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外文摘要
引文資料
題名:
Development of a Web-Based Childbirth Education Program for Vaginal Birth after C-Section (VBAC) Mothers
書刊名:
The Journal of Nursing Research
作者:
王秀香
/
鍾聿琳
/
宋梅生
/
吳素綿
作者(外文):
Wang, Hsiu-hsiang
/
Chung, Ue-lin
/
Sung, Mei-sheng
/
Wu, Suh-mian
出版日期:
2006
卷期:
14:1
頁次:
頁1-8
主題關鍵詞:
VBAC
;
Vaginal birth after C-section
;
Web-based childbirth education
;
剖腹產後自然生產
;
網路生產教育課程
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
4
點閱:23
本研究目的在發展一套剖腹產後自然生產(Vaginal Birth After C-section, VBAC)之「網路生產教育課程」。進行的過程分為兩階段,第一階段為課程發展,依照網路課程設計(Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation, ADDIE)的五個階段-分析、設計、發展、執行、評鑑,來設計網路課程;第二階段為測試課程之成效,將經過專家評鑑後之網路課程,置於國立臺灣護理學院護理系網站,開放給網有自行上網選課,並進行教學介入及測試課程之成效。共10位有剖腹產經驗,且懷孕32週以上之經產婦個案,完成VBAC網路生產教育課程。本研究之量性資料將進行描述性及配對t統計分析,質性資料以Colaizzi的現象學進行內容分析。第一階段發展的結果:發展出課程目標、課程內容、教學方法及網路課程(共90分鐘)。第二階段測試成效的結果:研究對象在上課前、後對VBAC知識及態度上有顯著差異;對課程整體滿意度為80.8%;課程的實用性可評為「面面俱到」。本研究所研發的課程,能提供護理人員據以推廣VBAC,讓有剖腹產經驗之婦女勇於接受VBAC。
以文找文
The purpose of this study was to develop a web-based childbirth educational program for VBAC (vaginal brith after C-section) mothers. It contained two phase. In the first phase, analysis, design development, implementation and evaluation (ADDIE) based on theoretical frameworks were used to establish the program. The second phase (implementation and evaluation) included: expert approval, posting on the Website of National Taipei College of Nursing, program registration through the Internet, implementing the educational program, and testing the results of the curriculum. Ten mothers who had experienced C-section previously and were currently pregnant for over 32 weeks participated in this program. The quantitative data was analyzed by descriptive statistics and pair-t test. Colaizzi’s phenomenological method was used for the qualitative data. The first phase established the program goals, course content, teaching methods, and a 90-minute educational program. The outcomes of the second phase: the tests before and after the curriculum were significantly different in VBAC knowledge (p<.01) and attitude (p<.05), participants evaluated the program to be “thorough”. This VBAC educational program can be offered to nursing staff as a means to promote VBAC.
以文找文
期刊論文
1.
Fawcett, J.、Tulman, N.、Spedden, J. P.(1994)。Responses to Vaginal Birth after Cesarean Section。Journal of Obstetric, Gynecologic, & Neonatal Nursing,23(3),253-259。
2.
李從業、左如梅、蔣美蘭(19970900)。團體衛教對女性老師乳房自我檢查率之影響。榮總護理,14(3),241-250。
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3.
林佳蓉(20011200)。網路教學設計面面觀。傳播研究簡訊,28,14-17。
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4.
阮枝賢(20000600)。網路教學的設計。文教新潮,5(2),20-24。
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5.
楊家興(20010500)。網路虛擬教室的完全設計。管理與資訊學報,6,113-134。
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6.
朱湄惠、陳靜敏、張碧真(2000)。婦女接受子宮頸抹片檢查護理介入之成效。新臺北護理期刊,2(1),37-48。
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7.
Austin, S. E. J.(1986)。Childbirth Classes for Couples Desiring VBAC。Maternal-Child Nursing,11(4),327-339。
8.
Cassell, M.、Jackson, C.、Cheuvront, B.(1998)。Health Communication on the Internet: An Effective Channel for Health Behavior Change?。Journal of Health Communication,3(1),71-79。
9.
張文龍(2001)。網路化訓練課程設計系統發展之研究。就業與訓練,19(4),71-75。
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10.
邱隆茂(2001)。剖腹產後陰道生產降低剖腹產率的初步經驗。助產雜誌,44,18-23。
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11.
周文彬(2001)。e世代的教學-網路教學。商業職業教育,80,22-28。
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12.
Curtin, S. C.、Kozka, L. J.、Gregory, K. D.(2000)。U.S. Cesarean and VBAC Rates Stalled in the Mid-1990s。Birth,27(1),54-57。
13.
胡秋萍、張基成(1999)。運用網路化訓練(WBT)促進跨國企業人力資源發展。就業與訓練,17(2),79-87。
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14.
黃武元、施勝忠(2001)。網路教學系統規劃。生活科技教育,34(10),19-24。
延伸查詢
15.
Lieberman, E.、Ernst, E. K.、Rooks, J. P.、Stapleton, S.、Flamm, B.(2004)。Results of the National study of Vaginal Birth after Cesarean in Birth Centers。Obstetrics & Gynecology,104,933-942。
16.
Neff, M. J.(2004)。ACOG Releases Guidelines for Vaginal Birth after Cesarean Delivery。American Family Physician,70(7),1397-1401。
17.
Norman, P.、Kostovcik, S.、Lanning, A.(1993)。Elective Repeat Cesarean Sections: How Many Could be Vaginal Births?。Canadian Medical Association Journal,149(4),431-435。
18.
Obara, H.、Minakami, H.、Koike, T.、Takamizawa, S.、Matsubara, S.、Sato, I.(1998)。Vaginal Birth after Cesarean Delivery: Results in 310 Pregnancies。Journal of Obstetrics and Gynaecology Research,24(2),129-134。
19.
O'Brien, M.(1994)。VBAC Classes a Developing Frontier。International Journal of Childbirth Education,9(4),39-40。
20.
Oravec, J.(2000)。Online Counseling and the Internet: Perspectives for Mental Health Care Super Vision and Education。Journal of Mental Health,9(2),121-135。
21.
Shearer, E. C.(1982)。Education for Vaginal Birth after Cesarean。Birth,9(1),31-34。
22.
Wallimg, A. D.(2004)。Safety of Vaginal Birth after Cesarean Delivery。American Family Physician,70(10),1990-1990。
其他
1.
行政院衛生署(2004)。Daily Average Utilization Rate and Caesarian Section Rate,Taipei。
2.
財團法人醫院評鑑及醫療品質策進會(2003)。The Investigation Report of the Cesarean Section Manage,0。
延伸查詢
3.
World History(2004)。Cesarean Section in the News,0。
圖書論文
1.
Colaizzi, Paul F.(1978)。Psychological research as the phenomenologist views it。Existential-phenomenological alternatives for psychology。New York:Oxford University Press。
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