其他1. | 何東墀(2001)。融合教育的流變與困境。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
2. | 利文鳳(2006)。促進學齡前聽障幼兒溝通效能之經營實務。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
3. | 林玉霞(2001)。聽覺障礙學生的融合教育。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
4. | 教育部(20060323)。教育部特殊教育通報網各類統計查詢。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
5. | 秦麗花(2001)。破除融合教育的迷失建立應有的正見。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
6. | 莊慶文(2004)。融合教育的真誠、迷失與神話。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
7. | 賴青蘭(2003)。普通班融合教學之實施--以全盲生為例。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
8. | 蕭金土(2000)。聽覺障礙。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
9. | Avramidis, E., Bayliss, P., & Burden, R.(2000)。A survey into mainstream teachers' attitudes towards the inclusion of children with special educational needs in the ordinary school in one local education authority。 ![](/gs32/thssjcncl/image/nclsfx.gif) ![new window](/gs32/images/newin.png) |
10. | Yang, H. J., & Lay, Y. L.(2005)。Implementation and evaluation of computer-aided Mandarin phonemes training system for hearing-impaired students。 ![](/gs32/thssjcncl/image/nclsfx.gif) ![new window](/gs32/images/newin.png) |