期刊論文| 1. | 玉井健(2005)。シャドーイングは万能薬なのか。英語教育，53(13)，28-30。 延伸查詢 |
| 2. | 玉井健(2002)。リスニング力向上におけるシャドーイングの効果について。通訳研究，2，178-192。 延伸查詢 |
| 3. | 玉井健(1997)。シャドーイングの効果と聴解プロセスにおける位置づけ。時事英語学研究，36，105-116。 延伸查詢 |
| 4. | 鄭婷婷(2002)。進んだ段階における会話教育--読解力指導を中心にして。中日文化，21，27-46。 延伸查詢 |
| 5. | 鵜飼玖美子(1997)。日本における通訳教育の可能性--英語教育の動向をふまえて。通訳理論研究，13，39-52。 延伸查詢 |
| 6. | 瀧澤正己(2002)。語学強化法としての通訳訓練法とその応用例。北陸大学紀要，26，63-72。 延伸查詢 |
| 7. | 奥山澄夫(2004)。実践的コミュニケーション能力を高めるために--通訳訓練法を用いて--。神奈川県立総合教育センター長期研修員研究報告，2，61-64。 延伸查詢 |
| 8. | 田中深雪(2004)。[通訳訓練法]を利用した大学での英語教育の実際と問題点。通訳研究，4，63-82。 延伸查詢 |
| 9. | 染谷泰正(1996)。通訳訓練手法とその一般語学学習への応用について。通訳理論研究，11，27-44。 延伸查詢 |
| 10. | 鵜飼玖美子(2001)。第22期国語審議会答申に見る通訳および通訳教育。通訳研究，1，126-135。 延伸查詢 |
| 11. | 庄司恵雄、青山真子、伊東祐郎、迫田久美子、野口裕之、春原憲一郎、広利正代(2004)。大規模口頭能力試験における分析的評価の試み。日本語教育，122，42-51。 延伸查詢 |
| 12. | 庄司恵雄、青山真子、伊東祐郎、迫田久美子、野口裕之、春原憲一郎、広利正代(2003)。大規模口頭能力試験開発に関する基礎的研究--発話標本採取法の検討--。日本語教育，116，109-118。 延伸查詢 |
| 13. | 王珠恵(2002)。応用科学技術大学における通訳授業の考察。通訳研究，2，145-160。 延伸查詢 |
| 14. | 賴錦雀、鄭婷婷、楊錦昌、孫寅華(20010500)。日文系會話教學的問題與改善。銘傳日本語教育，4，243-258。 延伸查詢 |
| 15. | 望月通子(2006)。シャドーイング法の日本語教育への応用を探る--学習者の日本語能力とシャドーイングの効果に対する学習者評価との関連性を中心に。関西大学視聴覚教育，29，37-53。 延伸查詢 |