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第 1 筆 / 總合 1 筆
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來源文獻資料
引文資料
題名:
以迷你臨床演練評量評估牙醫系實習醫師之一般醫學臨床能力
書刊名:
醫學教育
作者:
楊盈盈
/
李發耀
/
徐會祺
/
高延壽
/
戴政宏
/
鄭浩民
/
李文興
/
莊喬琳
/
張景智
/
陳震寰
作者(外文):
Yang, Ying-ying
/
Lee, Fa-yauh
/
Hsu, Hui-chi
/
Kao, Yen-shou
/
Tai, Cheng-hung
/
Cheng, Hao-min
/
Lee, Wen-shin
/
Chuang, Chiao-lin
/
Chang, Ching-chi
/
Chen, Chen-huang
出版日期:
2010
卷期:
14:4
頁次:
頁282-292
主題關鍵詞:
牙醫實習醫師
;
迷你臨床演練評量
;
Dental intern
;
Mini clinical evaluation exercise
;
Mini-CEX
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
2
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
2
共同引用:
17
點閱:1
期刊論文
1.
賴明美、陳偉德、陳信水、白培英、陳安琪、蔡宗璋、劉秋松(20080900)。執行迷你臨床演練評量(mini-CEX)師生之滿意度與回饋調查。醫學教育,12(3),160-166。
延伸查詢
2.
陳偉德、林正介、黃秋錦、蔡崇豪、蔡長海(20060900)。建置迷你臨床演練評量(mini-CEX)之經驗與試辦成果。醫學教育,10(3),232-239。
延伸查詢
3.
Norcini, J. J.、Blank, L. L.、Arnold, G. K.(1995)。The mini-CEX (Clinical Evaluation Exercise): A Preliminary investigation。Annals of Internal Medicine,123(10),795-799。
4.
Searle, J.(2000)。Defining competency--the role of standard setting。Medical Education,34(5),363-366。
5.
Hojat, M.、Gonnella, J. S.、Mangione, S.(2002)。Empathy in medical students as related to academic performance, clinical competence and gender。Medical Education,36,522-527。
6.
Hojat, M.、Gonnella, J. S.、Nasca, T. J.、Mangione, S.、Vergare, M.、Magee, M.(2002)。Physician empathy: definition, components, measurement, and relationship to gender and specialty。American Journal of Psychiatry,159(9),1563-1569。
7.
Kaufman, D. M.、Mann, K. V.、Muijtjens, A. M. M.、van der Vleuten, C. P.(2000)。A comparison of standard-setting procedures for an OSCE in undergraduate medical education。Academic Medicine,75(3),267-271。
8.
Cusimano, M. D.(1996)。Standard setting in medical education。Acad. Med.,71,S112-S120。
9.
Friedman, M.(2000)。Standard setting in student assessment。Med. Teach.,22,120-130。
10.
Hauer, K. E.(2000)。Enhancing feedback to students using the mini-CEX (Clinical Evaluation Exercise)。Academic Medicine,75(5)。
11.
Hojat, M.、Gonnella, J. S.、Nasca, T. J.(2002)。The Jefferson scale of physician empathy: Further psychometric data and differences by gender and specialty at item level。Acad. Med.,77,S58-S60。
12.
Holmboe, E. S.、Huot, S.、Chung, J.(2003)。Construct validity of the mini clinical evaluation exercise (mini-CEX)。Acad. Med.,78,826-830。
13.
Holmboe, E. S.、Yepes, M.、Williams, F.(2004)。Feedback and the mini clinical evaluation exercise。J. Gen Intern Med,19,558-561。
14.
Kersten, H. W.、Vervoorn, J. M.、Zijlstra, A. E.(2007)。Development and implementation of new educational concepts in a dental curriculum。Eur. J. Dent. Educ.,11,2-9。
15.
Kogan, J. R.、Bellini, L. M.、Shea, J. A.(2003)。Feasibility, reliability, and validity of the mini-clinical evaluation exercise (mini-CEX) in a medicine core clerkship。Acad. Med.,78,S33-S35。
16.
Norcini, J. J. Jr.(1999)。Standards and reliability in evaluation: When rules of thumb don't apply。Acad. Med.,74,1088-1090。
17.
Norcini, J. J.(2003)。Setting standards on educational tests。Medicine Education,37,464-469。
18.
Sherman, J.、Cramer, A.(2005)。Measurement of changes in empathy during medical school。J. Dent. Educ.,69,338-345。
19.
陳偉德、蔡長海、黃崑巖(20051200)。臨床醫學教育與Mini-CEX。醫學教育,9(4),370-377。
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其他
1.
American Board of Internal Medicine(2004)。The Mini-CEX: A Quality Tool in Evaluation,http://www.abim.org/mini-cex/minicex.pdf。
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