近年來全球環境氣候異現象，嚴重影響全球經濟、社會及環境；而「永續發展」相關議題為當前人類最必須瞭解及面對，前聯合國秘書長安南(Kofi Atta Annan)在2002年永續發展高峰會議上指出「教育是達成永續發展的鎖鑰」；臺灣地區，社會整體主流教育在於正規教育體制，在正規教育中落實永續發展教育是刻不容緩。學校的正規教育在人一生中佔重要發展的黃金時段，此階段為人格塑造養成及發展成熟時期，但大多重視於課程教授、生活常規…等軟體，較少注重校園環境空間營造及規劃，遑論將課程與環境空間進行結合。永續發展教育所強調的是態度及價值的轉變，必須落實到實際的行動，學校除了提供態度價值改變的課程外，必須能提供實踐的校園環境空間。本研究試圖論述由永續發展為核心概念，永續發展教育為理念，進而探究校園環境空間規劃設計探討，經由討論歸納演繹、推導整理，更釐清永續發展教育融入校園環境空間規劃設計策略面向，研究結果提出以下論述。（一）校園環境空間整體規劃核心主軸：校園環境空間整體規劃設計以「尊重」為核心概念出發，考量路徑、區域、邊緣、地標和節點五種基本元素，尊重人、文化、環境及社區。（二）推動校園環境空間規劃設計策略：進行校園環境空間規劃設計，以永續發展教育推廣七大策略融入進行推廣。三）校園環境空間規劃設計對應環境規劃模式為跨學科性和整體性、價值驅動、批判性思考和解決問題、多元方式、參與決策、應用性、地方性。（四）針對不同校園環境空間細部設計及情境營造時應從社會文化觀點、環境觀點及經濟觀點三方面檢視，關注面向應包含經濟性與實用性原則、文化性與藝術性原則、生態性與特色性原則及功能性與教育性原則。