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第 1 筆 / 總合 1 筆
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來源文獻資料
引文資料
題名:
探討師資培訓計畫對PGY₁臨床教師教授與評估PGY₁住院醫師六大核心能力技巧的效果
書刊名:
醫學教育
作者:
楊盈盈
/
李發耀
/
徐會棋
/
莊喬琳
/
李文興
/
張景智
/
陳震寰
/
葉振聲
/
鄭浩民
/
黃金洲
/
黃加璋
/
戴政宏
作者(外文):
Yang, Ying-ying
/
Lee, Fa-yauh
/
Hsu, Hui-chi
/
Chuang, Chiao-lin
/
Lee, Wei-shin
/
Chang, Ching-chih
/
Chen, Chen-huan
/
Jap, Tjin-shing
/
Cheng, Hao-min
/
Huang, Chin-chou
/
Huang, Chia-chang
/
Tai, Cheng-hung
出版日期:
2011
卷期:
15:2
頁次:
頁120-133
主題關鍵詞:
六大核心能力
;
PGY₁臨床教師
;
PGY₁住院醫師
;
Six-core competencies
;
PGY₁ clinical teachers
;
PGY₁ residents
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(
2
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
2
共同引用:
5
點閱:6
期刊論文
1.
陳祖裕(20091200)。全一年期畢業後一般醫學訓練計畫之衝擊與因應方法。醫學教育,13(4),226-231。
延伸查詢
2.
Wass, V.、van der Vleuten, C.、Shatzer, J.、Jones, R.(2001)。Assessment of clinical competence。The Lancet,357(9260),945-949。
3.
Sambunjak, D.、Straus, S. E.、Marušić, A.(2006)。Mentoring in academic medicine: a systematic review。JAMA,296,1103-1115。
4.
Lowry, S.(1993)。Teaching the teachers。British Medical Journal,306(6870),127-130。
5.
Leung, K. K.、Wang, W. D.、Chen, C. Y.、Hsieh, B. S.(1997)。Evaluation of the faculty development program。Journal of Medical Education,1,436-443。
6.
謝博生(20000900)。以一般醫療訓練為基礎的臨床教育。醫學教育,4(3),1-2。
延伸查詢
7.
Wilkerson, L. A.、Irby, D. M.(1998)。Strategies for improving teaching practices: a comprehensive approach to faculty development。Academic Medicine,73(4),387-396。
8.
Wragg, A.、Wade, W.、Fuller, G.(2003)。Assessing the performance of specialist registrars。Clinical Medicine,3(2),131-134。
9.
Balslev, T.、de Grave, W. S.、Muijtjens, A. M. M.(2005)。Comparison of text and video cases in a postgraduate problem-based learning format。Medical Education,39(11),1086-1092。
10.
Chan, L. K.、Patil, N. G.、Chen, J. Y.(2010)。Advantages of video trigger in problem-based learning。Med Teacher,32,760-765。
11.
Harrison, J. P.、Curran, L.(2009)。The hospitalist model: Does it enhance health care quality?。J Health Care Finance,35,22-34。
12.
Johnson, C. E.、Hurtubise, L. C.、Castrop, J.(2004)。Learning management systems: Technology to measure the medical knowledge competency of the ACGME。Med Educ,38,599-608。
13.
Natarajan, P.、Ranji, S. R.、Auerbach, A. D.(2009)。Effect of hospitalist attending physicians on trainee educational experiences: a systematic review。J Hosp Med,4,490-498。
14.
Sefton, Ann(20050600)。Innovative Health Professionals in a Current Global Context。醫學教育,9(2),197-204。
15.
Ullian, J. A.、Bland, C. J.、Simpson, D. E.(1994)。An alternative approach to defining the role of the clinical teacher。Acad Med,69,832-838。
16.
Weed, Harrison G.(20060600)。Some Thoughts about the Teaching of General Internal Medicine in Taiwan。醫學教育,10(2),162-164。
17.
Miller, George E.(1990)。The assessment of clinical skills/competence/performance。Academic Medicine,65(Suppl. 9),S63-S67。
18.
Larkin, G. L.、Binder, L.、Houry, D.、Adams, J.(2002)。Defining and Evaluating Professionalism: A Core Competency for Graduate Emergency Medicine Education。Academic Emergency Medicine,9(11),1249-1257。
其他
1.
ACGME outcome project,http://www.acgmec.org。
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