圖書| 1. | ソーヤーりえこ(2006)。社会的実践としての学習─状況的学習論概観─。文化と状況的学習実践、言語、人工物へのアグセスデザイン \\ 上野直樹 ; ソーヤーえりこ (編)。 延伸查詢 |
| 2. | ソーヤーりえこ(2006)。理系研究室における装置へのアクセスの社会的組織化。文化と状況的学習実践、言語、人工物へのアグセスデザイン \\ 上野直樹 ; ソーヤーえりこ (編)。 延伸查詢 |
| 3. | 内藤哲雄(2002)。PAC分析実施法入門『個』を科学する新技法への招待。ナカニシヤ。 延伸查詢 |
| 4. | 丸山千歌(2007)。日本語教材の文化トピックからの学習者の発想。日本語教育のフロンティア 学習者主体と協働 \\ 小川貴士 (編)。 延伸查詢 |
| 5. | 山下隆史(2005)。学習を見直す。文化と歴史の中の学習と学習者 \\ 西口光一 (編)。 延伸查詢 |
| 6. | レイヴ, ジーン、ウェンガー, エティエンヌ、佐伯胖(1993)。状況に埋め込まれた学習。 延伸查詢 |