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題名:日治時期臺灣中學書法教師文檢研究(上)
書刊名:臺灣美術
作者:葉碧苓
作者(外文):Yeh, Pi-ling
出版日期:2013
卷期:92
頁次:頁86-104
主題關鍵詞:書法教師檢定考試鄞德群吳福枝蕭錡忠
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日本自明治維新以後,仿效歐美國家實施新式學校教育。中小學師資來源主要有兩大類:一種是師範、高等師範、專門學校師範科或大學的畢業生;一種是通過檢定考試者。日治時期中等學校書法(習字)教師免許狀(證書)的頒發共有三類:1. 試驗檢定,2. 無試驗檢定,3. 非試驗檢定。「試驗檢定」是參加文部省檢定考試通過者,「無試驗檢定」是在中等學校連續擔任該科課程5年以上,服務成績優良由校長推薦者。而「非試驗檢定」是高等師範學校、東京美術學校圖畫師範科等畢業生通過該校習字科老師認定者。三類之中,參加「試驗檢定」是成為中學書法教師的主要途徑。 日本文部省自1885年起辦理中等學校教員檢定(以下簡稱「文檢」)。中等學校(包括中學校、高等女學校、師範學校)教員檢定考試共有30幾個科目,其中「習字(書法)」科在1945年以前的高等教育中沒有成立相關科系,書法科師資大多由通過檢定考試者擔任,少數由高等師範學校、東京美術學校圖畫師範科等畢業生獲得習字科免許狀者兼任,所以習字科的檢定考試競爭格外激烈。參加習字科文檢者,首重書寫能力。楷、行、草書與假名各體實力必須平均,不可以專攻特定流派書風,也不宜陷入個人「自己流」,務必找到適當指導者就近學習。參加模擬試驗的鍛鍊是必要的。此外,熟悉各種作品的書寫格式,精熟中日書法史上重要的書家和作品,對於教材、教法也必須有一定的了解,口試時的儀表、談吐、臨場反應等也極為重要。習字科文檢考試長期都維持在5%左右的合格率,有幸「登龍門」的合格者,可擔任中學校、高等女學校或師範學校教師。許多小學老師願意花多年的時間準備文檢考試。身分地位、社會名望提升之外,薪俸的增加也是一大誘因。
期刊論文
1.魚住和晃(199011)。小學書寫教育新論(15)--師範學校におけろ習字教育と文檢制度--その2。書道研究,42,137。  延伸查詢new window
2.(193409)。習字成績佳良證明書ヲ授與スへキ者。書道,3(9),88。  延伸查詢new window
3.(194008)。文檢欄。紫雲,9(8),47-49。  延伸查詢new window
4.沖原一美(194108)。文檢欄--受驗回顧。紫雲,10(8),40-43。  延伸查詢new window
圖書
1.奧山錦洞(1928)。文部省檢定習字科受驗準備の指導。東京:啟文社。  延伸查詢new window
2.寺崎昌男(2003)。「文檢」試驗問題の研究。東京:學文社。  延伸查詢new window
3.鈴木羽村(1937)。增訂文檢習字科精義。東京:東洋圖書社。  延伸查詢new window
4.奧山錦洞(1937)。日本書道教育史。東京:清教社。  延伸查詢new window
5.明治教育社編輯部(1917)。文檢受驗用教育大意。東京:明治教育社。  延伸查詢new window
6.伊藤千真三(1920)。教育大意講話:文檢参考。東京:郁文書院。  延伸查詢new window
7.三友社編輯部(1934)。教育大意精義:文檢参考問題中心。東京:三友社。  延伸查詢new window
8.大元茂一郎(1936)。簡明教育大意。東京:文光社。  延伸查詢new window
9.明治教育社編輯部(1916)。文檢受驗用國民道德要領。東京:大同館書店。  延伸查詢new window
10.伊藤千真三(1928)。文檢参考國民道德講話。東京:郁文書院。  延伸查詢new window
11.岩部撓(1934)。文檢教育勅語‧戊申詔書‧國民精神作興詔書解義:附‧朝見式勅語、國際聯盟離脫詔書謹解。東京:啟文社。  延伸查詢new window
12.加藤翠柳(1938)。體驗三省--文檢習字短期必勝法。宮城:加藤翠柳書院。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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