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題名:教科書評選之後設評鑑標準
書刊名:雙溪教育論壇
作者:賴光真 引用關係
出版日期:2012
卷期:1
頁次:頁71-98
主題關鍵詞:後設評鑑評鑑規準教科書教科書評選
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後設評鑑是促使教科書評選健全發展的重要方法之一。本研究以國民小學為對象,採取「層面取向」,以教科書評選牽涉的事務項目或相關歷程要素為綱,嘗試研擬適用的後設評鑑標準。透過文獻的分析探討,本研究歸納出教科書評選之後設評鑑規準,包含「法規制訂」、「組織與成員」、「評選規準」、「評選程序」四層面,合計23項目,112個子項。經過專家諮詢以及問卷調查,其中99項(88%)被評定為具有極高度或高度的重要性,僅有6項(5%)被評定為中高度重要性,7項(6%)被評定為中度重要性。顯示本研究研擬之教科書評選後設評鑑規準,普遍被認為適切合理且重要。13個被評定為重要性稍低的項目,均屬於進階性的訴求,是教科書評選可以更求精進發展的目標,若加以保留,將有其積極意義。本研究研擬之教科書評選後設評鑑規準,進一步與JCSEE的後設評鑑規準進行分析對照。除「財政的責任」一項之外,其餘均能高度符應或廣泛涵蓋之。各國民小學或教育行政部門可以參用本研究研擬之後設評鑑規準,選擇全部或僅針對部分特定層面,進行教科書評選之後設評鑑,以期了解教科書評選實況,發現問題或缺失,俾做適當的改革或精進,藉此促使教科書評選益臻完善。
 
 
 
 
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