支援學生進行科學專題研習：個案研究__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	支援學生進行科學專題研習：個案研究
書刊名：	優質學校教育學報
作者：	鄭美紅／張麗雯
作者(外文)：	Cheng, May May-hung／Cheung, Elizabeth Lai-man
出版日期：	2006
卷期：	4
頁次：	頁77-89
主題關鍵詞：	香港；專題研習；自主學習
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:0 點閱:4

香港近年的課程改革政策積極提倡專題研習這種學習策略，認為可透過這種自主學習模式，發展學生的語言能力和共通能力，以配合新世紀的社會需要。本文以一所中學作個案研究，探討教師和學校支援學生進行科學專題研習的經驗和成效。除利用開卷調查學生活動前、後對專題研習的想法外，亦從檢討會議分析教師在活動策劃和推行過程中的工作，了解教師如何協助學生體驗自主學習。

以文找文

期刊論文
1.	Cohen, E. G.(1994)。Restructuring the classroom: Conditions for productive small groups。Review of Educational Research，64，1-35。
2.	Colvill, M.、Pattie, I.(2002)。Science skills--the building blocks。Investigating，18(4)，27-30。
3.	Conner, L. N.(2004)。Teaching values through the process of facilitation。Pacific Asian Education，16(2)，65-80。
4.	Evertson, C. M.、Harris, A. H.(1992)。What we know about managing classrooms。Educational Leadership，49(7)，74-78。
5.	Hackling, M. W.、Garnett, P. J.(1995)。The development of expertise in science investigation skills。Australian Science Teachers Journal，41(4)，80-86。
6.	Palincsar, A. S.、Anderson, C.、David, Y. M.(1993)。Pursuing scientific literacy in the middle grades through collaborative problem solving。Elementary School Journal，93，643-658。
7.	Sawyer, K. R.(2004)。Creative teaching: collaborative discussion as discipline improvisation。Educational Researcher，33(2)，12-20。
8.	Watson, S. B.(1991)。Cooperative learning and group educational modules: effects on cognitive achievement of high school biology students。Journal of Research in Science Teaching，28(2)，141-146。
9.	Webb, N. M.、Nemer, K. M.、Zungia, S.(2002)。Short circuits or superconductors? Effects of group composition on high-achieving students’ science assessment performance。American Educational Research Journal，39(4)，943-989。
10.	Zimmerman, B. J.、Bandura, A.(1994)。Impact of self-regulatory influence son writing course attainment。American Educational Research Journal，31，845-862。
11.	Yager, S.、Johnson, D. W.、Johnson, R. T.(1985)。Oral discussion, group-to-individual transfer, and achievement in cooperative learning groups。Journal of Educational Psychology，77(1)，60-66。
12.	Webb, N. M.、Troper, J. D.、Fall, R.(1995)。Constructive activity and learning in collaborative small groups。Journal of Educational Psychology，87(3)，406-423。
13.	Blumenfeld, Phyllis C.、Soloway, Elliot、Marx, Ronald W.、Krajcik, Joseph S.、Guzdial, Mark、Palincsar, Annemarie(1991)。Motivating Project-based Learning: Sustaining the Doing, Supporting the Learning。Educational Psychologist，26(3/4)，369-398。

會議論文
1.	Kreke, K.、Fields, A.、Towns, M. H.(1998)。An action research project on student perspectives of cooperative learning in Chemistry: understanding the efficacy of small-group activities。the Annual Meeting of the National Association for Research in Science Teaching 71st，(會議日期: 1998/04/19-22)。San Diego, CA。
2.	Lotan, R. A.、Cohen, E. G.、Holthusi, N. C.(1994)。Talking and working together: conditions for learning in complex instruction。Annual Meeting of American Educational Research Association。New Orleans, LA。

研究報告
1.	Chinese University of Hong Kong(2003)。The First HKPISA Report。HKPISA Centre, The Hong Kong Institute of Educational Research。

圖書
1.	有澤重雄、月本佳代美、蔡山帝、高娜、魏微、盛春(2003)。實用趣味實驗圖鑒。南寧市：接力出版社。延伸查詢
2.	謝錫金、岑紹基、祁永華(2003)。專題研習與評量。香港：香港大學出版社。延伸查詢
3.	Katz, L. G.、Chard, S. C.、陶英琪、陳穎涵(1998)。探索孩子心靈世界：方案教學的理論與實務。台北：心理出版社。延伸查詢
4.	Laase, L.、Clemmons, J.、林心茹(2002)。協助學生做最棒的報告。台北：遠流出版社。延伸查詢
5.	Johnson, D. W.、Johnson, F. P.(2002)。Joining together: group theory and group skills。Allyn and Bacon。
6.	Ward, C.(2001)。Teaching to learn。New Zealand：Accelerated Learning Institute (New Zealand) Ltd.。
7.	Waters, D.(1982)。Primary School Projects: Planning and Development。London：Heinemann Educational。
8.	香港課程發展議會(2000)。學會學習：課程發展路向諮詢文件。香港：香港課程發展議會。延伸查詢
9.	Bandura, A.、Wessels, S.(1997)。Self-efficacy: The exercise of self-control。New York：Freeman。

其他
1.	Chard, S.(1998)。The Project Approach，http://www.projcctapproach.com， 2003/10/09。

圖書論文
1.	Costa, A.(1991)。Mediating the metacognitive。Developing minds: A resource book for teaching。Alexandria：Association for Supervision and Curriculum Development。
2.	Schunk, D. H.(1994)。Self-regulation of self-efficacy and attributions in academic setting。Self-regulation of learning and performance。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum。
3.	Webb, N. M.、Palincsar, A. S.(1996)。Group processes in the classroom。Handbook of Educational Psychology。New York：Macmillan。
4.	Zimmerman, B. J.(2000)。Attaining self-regulation: A social cognitive perspective。Self-regulation: theory, research and applications。Academic Press。
5.	Ames, C.(1992)。Achievement goals and the classroom motivational climate。Student perceptions in the classroom。Lawrence Erlbaum Associates。

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