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題名:楷書書法新九宮格學習模式研究
書刊名:議藝份子
作者:林岳瑩
作者(外文):Lin, Yueh-ying
出版日期:2016
卷期:26
頁次:頁81-126
主題關鍵詞:結構模式新九宮格臨摹
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書法是中華傳統文化精隨之一,其所發展出來的美感經驗,拓展了整個中華文化的情感與價值,除了成為民族文化的重要特色,也是精緻生活的重要表徵。要寫出一手好字,往往需要長時間的練習,最困難的關鍵就在字形結構的學習。為了尋找更有效的書法學習模式,本文對歷代書學論述以及楷書經典進行結構模式研究,提出「中宮結構模式」,進而運用「新九宮格」,整合出一套有效的「楷書書法新九宮格學習模式」,運用此一學習模式很容易就能寫出符合美感的字形,不必再耗費時日周旋在臨摹字帖的練習中。
期刊論文
1.顏進雄(20020400)。九年一貫語文領域「寫字教學」之因應與前瞻。花蓮師院學報,14,163-185。new window  延伸查詢new window
2.簡月娟、周碧香、洪月女(20130600)。九年一貫書法課程之學科取向探究。長庚科技學刊,18,103-114。  延伸查詢new window
3.陳偉平(2007)。硬筆書法結構談續--結構中的辨正關係:主與次。青少年書法,2007(7),8-9。  延伸查詢new window
4.陳添球(19910700)。楷書典範理論與國小寫字教材體系之研究--俗民誌教學研究與教材發展的初步嚐試。初等教育學報,1,67-110。  延伸查詢new window
學位論文
1.詹坤艋(2004)。九宮格與書法造形結構關係探討研究--以歐陽詢九成宮醴泉銘為例(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
2.何卿爾(2008)。字形結構為主的書法教學研究--以九成宮醴泉銘碑為例(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
3.李盛德(2005)。硬筆書法及其教學研究(碩士論文)。臺北市立師範學院。  延伸查詢new window
4.蘇德隆(2003)。國小書法欣賞教學之研究(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
圖書
1.智永(2005)。真草千字文。上海:上海畫報出版社。  延伸查詢new window
2.褚遂良(1997)。雁塔聖教序。臺中:學陽社。  延伸查詢new window
3.熊秉明(1999)。中國書法理論體系。臺北:雄獅美術出版社。  延伸查詢new window
4.(1997)。漢隸《曹全碑》。臺中:學陽社。  延伸查詢new window
5.歐陽詢(1997)。九成宮醴泉銘。臺中:學陽社。  延伸查詢new window
圖書論文
1.歐陽詢(1997)。八訣。歷代書法論文選。台北市:華正書局。  延伸查詢new window
2.張懷瓘(1997)。玉堂禁經。歷代書法論文選。華正書局。  延伸查詢new window
3.馮班(1997)。鈍吟書要。歷代書法論文選。華正書局。  延伸查詢new window
4.王羲之(1997)。題衛夫人筆陣圖後。歷代書法論文選。華正書局。  延伸查詢new window
5.王羲之(1997)。書論。歷代書法論文選。華正書局。  延伸查詢new window
6.王羲之(1997)。筆勢論。歷代書法論文選。華正書局。  延伸查詢new window
7.顏真卿(1997)。述張長史筆法十二意。歷代書法論文選。華正書局。  延伸查詢new window
8.項穆(1997)。書法雅言。歷代書法論文選。臺北:華正書局。  延伸查詢new window
9.董其昌(1997)。畫禪室隨筆。歷代書法論文選。華正書局。  延伸查詢new window
10.宋曹(1997)。書法約言。歷代書法論文選。臺北:華正書局。  延伸查詢new window
11.劉熙載(1997)。藝概。歷代書法論文選。華正書局。  延伸查詢new window
12.包世臣(1997)。藝舟雙輯。歷代書法論文選。華正書局。  延伸查詢new window
13.劉熙載(1997)。姜夔,續書譜勢。歷代書法論文選。華正書局。  延伸查詢new window
14.劉熙載(1997)。蔡邕,九勢。歷代書法論文選。華正書局。  延伸查詢new window
15.陳繹曾(1997)。翰林要訣。歷代書法論文選。華正書局。  延伸查詢new window
16.孫過庭(1997)。書譜。歷代書法論文選。華正書局。  延伸查詢new window
17.蘇顯雙(2005)。鋼筆筆法急議--兼談鋼筆執筆法。中國硬筆書法理論文集。中國國際文化藝術出版社。  延伸查詢new window
18.蔡長盛(1984)。兒童硬筆字的知覺、概念與美感。國民小學學童硬筆字書寫研究。新竹市:新竹師範學院。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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