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來源文獻資料
摘要
引文資料
題名:
解應用題的方法及教材認識上的不完善
書刊名:
台灣數學教師(電子)期刊
作者:
戴恩清
出版日期:
2005
卷期:
2
頁次:
頁31-37
主題關鍵詞:
應用題
;
代數式
;
方程
;
解題策略
;
教材缺陷
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
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共同引用:0
點閱:2
分析應用題列方程。從理論層面看,被威權的高等師范院校教材認定為重要課題;從教材研究層面看,一直是眾多教材不斷探索,且還沒有取得完全一致結論的問題;從教學層面看,它既是長期困擾師生的難教難學問題,也是教學及教材研究專業人士時常解錯題的問題。為解決上述問題,筆者對分析應用題列方程的過程進行了深入系統研究。透過對大量解題過程的分析總結,發現了列方程解應用題的規律,並提出了新的解題策略。愿與讀者共享,並避免重新陷入一教材的認識誤區。
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期刊論文
1.
戴恩清(2005)。對分析應用題列方程規律的探索。數學教學,2005(2)。
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圖書
1.
戴恩清(2000)。列方程解應用題。湖北教育出版社。
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2.
(2005)。國中教材代數。民眾教育出版社。
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3.
趙振威(1990)。中學數學教材教法‧第二分冊:初等代數研究。華東師範大學出版社。
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4.
趙振威(1990)。中學數學教材教法‧第一分冊:總論。華東師範大學出版社。
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