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題名：基於動機理論結合桌遊學習模式對學生數學科幾何概念的影響
書刊名：教育研究月刊
作者：伍柏翰 引用關係／張名榕
作者(外文)：Wu, Po-han／Chang, Ming Jung
出版日期：2017
卷期：282
頁次：頁132-145
主題關鍵詞：桌上遊戲；動機理論；遊戲式學習；Board game；Motivation theory；Game-based learning
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期刊論文
1.Prensky, M.(2008)。Students as designers and creators of educational computer games: Who else?。British Journal of Educational Technology，39(6)，1004-1019。  new window
2.Nussbaum, J.、Novick, S.(1982)。Alternative frameworks, conceptual conflict and accommodation: Towards a principled teaching strategy。Instructional Science，11，183-200。  new window
3.Anyanwu, E. G.(2014)。Anatomy Adventure: A Board Game for Enhancing Understanding of Anatomy。Anatomical sciences education，7(2)，153-160。  new window
4.Cagiltay, N. E.、Ozcelik, E.、Ozcelik, N. S.(2015)。The effect of competition on learning in games。Computers & Education，87，35-41。  new window
5.Coştu, B.(2008)。Learning science through PDEODE teaching strategy: Helping students make sense of everyday situations。Eurasia Journal of Mathematics. Science & Technology Education，4(1)，3-9。  new window
6.Eisenack, K.(2012)。A climate change board game for interdisciplinary communication and education。Simulation & Gaming，44(2)，328-348。  new window
7.呂正雄(20090600)。Implementation of the RAR English Teaching Strategy to Achieve Instructional Effectiveness。Journal of Teacher Education and Professional Development，2(1)，21-41。new window  new window
會議論文
1.Bezakova, I.、Heliotis, J. E.、Strout, S. P.(2013)。Board game strategies in introductory computer science。The 44th ACM technical Symposium on Computer Science Education。New York, NY。  new window
研究報告
1.Keller, J. M.(1983)。Development and Use of the ARCS Model of Motivational Design。  new window
學位論文
1.林珮如(2010)。運用ARCS模式於國小中年級成語故事電子繪本開發之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
2.蔡子瑩(2010)。以ARCS動機模式和互動式電子白板融入國小一年級學生寫字教學之個案研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
3.蔡育陞(2012)。將ARCS動機學習策略融入數學補救教學探討學生學習動機與學習成就之行動研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。  延伸查詢new window
4.林哲宇(2010)。ARCS融入體驗式學習之學習活動中目標導向與教學策略對國小生電腦技能學習之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
5.陳逸之(2014)。以桌上遊戲課程促進國小智能障礙學生與普通班同儕融合之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
6.吳思琦(2016)。ARCS動機模式融入視覺藝術教學對國小學生學習動機與創意表現之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
7.林佩汝(2016)。以遊戲式為基礎之體感學習系統：以超市英文為例(碩士論文)。南臺科技大學。  延伸查詢new window
8.林品萱(2015)。運用ARCS動機模式實施國小六年級英語科學繪本閱讀理解策略教學(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
9.柯文容(2011)。以ARCS動機模式與互動式多媒體圖畫書融入國小數學教學之成效研究(碩士論文)。東海大學。  延伸查詢new window
10.張人方(2013)。運用音樂遊戲提升低年級兒童視譜能力之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
11.張佳賢(2013)。從ARCS動機模式探討互動式電子白板教學對國小高年級學生學習動機之影響(碩士論文)。樹德科技大學。  延伸查詢new window
12.楊玉蘭(2010)。傳統戲曲數位典藏網站以ARCS動機模式融入國中藝術與人文領域課程對學習動機與學習成就影響之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北。  延伸查詢new window
13.褚一璇(2013)。以ARCS動機理論與學習共同體融入國小五年級木刻版畫藝術教學之行動研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
14.顏淑菁(2009)。運用ARCS動機模式於國小低成就學童英語補救教學之行動研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
15.蘇昱暘(2013)。設計桌上遊戲做為國小自然科教學輔助工具之研究--以「昆蟲的一生」單元為例(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
圖書
1.張春興(1994)。教育心理學--三化取向的理論與實務。台北：東華書局。  延伸查詢new window
2.Parlett, D.(1999)。The Oxford history of board games。Oxford University Press。  new window
 
 
 
 
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