本論文對常體會話教育的必要性，針對台灣的A大學日文系的學生及教師以問卷的方式進行研究，並將其結果與考察提出。調查結果可知，雖然相較於常體會話學習者與教師皆較為注重敬體會話，但對常體會話的學習動機較高，在人際關係建構上，常體會話較敬體會話更為重要。此外，敬體會話學習後加入常體的會話較為適切，故可知大學的日語教育中常體會話的課程是有其必要性，由此結果在大學日語教育中，中級以上的日語課程需加入常體的會話

本稿は、普通体会話教育の是非を検討するため、台湾のＡ 大学日本語学科の学習者と教師を対象に質問紙による意識調査を行い、その結果と考察を報告するものである。調査した結果、学習者、教師ともに普通体会話より丁寧体会話のほうを重要視しているものの、普通体会話に対する学習意欲は高く、人間関係構築においては丁寧体会話より普通体会話が重要だと考えていることがわかった。また、丁寧体会話を学んでから普通体会話を導入するのが妥当であると考えていること、大学でも普通体会話の授業を望んでいることなどが明らかになった。こうした結果から、大学教育でも中級以上で普通体会話を取り入れることを提言した。｜The purpose of this study is to clarify the needs of teaching plain-style conversation in Japanese education at university in Taiwan. In this study, the attitude survey of students majoring Japanese language and instructors was conducted in A university. The results of a survey show that both of students and instructors consider the following. 1. Both of students and instructors basically think formal-style conversation is more important than plain-style conversation. 2. Especially in building a personal relationship, both of students and instructors think plain-style conversation is more necessary. 3. Both of students and instructors think plain-style conversation should be taught after learning formal-style conversation. 4. Both of students and instructors hope that plain-style conversation to be included in university course. Considering the above, this paper suggests that Japanese education at university adopts teaching plain-style conversation in intermediate class or higher than intermediate