本稿における「主張」とは、文章の話題に対する書き手の意見が表されている文で、意見文に必須の要素である。本稿では、日本語母語話者と台湾人中級学習者および上級学習者の意見文を比較分析し、台湾の中級と上級の日本語学習者の「主張」の文末表現使用の傾向や特徴を明らかにすることを試みた。分析の結果、次のことが明らかになった。(1)中級学習者と上級学習者はいずれも意見述べで「思う」を多用する傾向がある。(2)中級学習者はモダリティ表現の運用能力があまり身に付いておらず、意見述べで使用できるのは「方がいい」「べきだ」など非常に限られている。(3)上級学習者は、中級学習者よりモダリティ表現の運用能力が向上しているが、日本語母語話者が比較的よく使用する「だろう」や「のだ」などはまだ使いこなせない。(4)日本語母語話者は、台湾人学習者と比べて使用する見解動詞とモダリティ表現に多様性があり、「考える」と「だろう」の使用が目立つ。|The "Assertions" in this research means those contents of person's own opinions for related topics. It is indispensable for Opinion Essays. The comparative analysis of Japanese Opinion Essays written by native Japanese and the Intermediate and Advanced level Japanese learners in Taiwan were conducted. Features and usage of "Assertions" sentence ending by intermediate and advanced Japanese learners were analyzed. Followings are the results: 1. Both level learners tend to use "omou" to express opinions. 2. Intermediate learners exhibit low level of applying Modality. "hougaii" and "bekida" are commonly used when trying to express opinions. 3. Advanced learners show better usage of Modality than intermediate level. But when compared to native Japanese, they still can't skillfully utilize the common "darou" and "noda". 4. Comparing to Japanese learners in Taiwan, native Japanese show more diversifications of applying Opinion Verbs and Modality. And they use "kangaeru" and "darou" more often