期刊論文| 1. | 生田和重(2014)。Moodleを利用した授業実践と学習活動の分析。大学教育研究ジャーナル，11，125-135。 延伸查詢 |
| 2. | 土肥真琴(2015)。多人数授業におけるグループ学習の試み。追手門学院一貫連携教育研究所紀要，1，125-129。 延伸查詢 |
| 3. | 鷲尾敦(2012)。グループ学習の効果をあげるためのグループ作り。高田短期大学紀要，30，55-66。 延伸查詢 |
| 4. | 植村仁(2015)。大人数講義科目における双方向実現の可能性を探る。教育開発センタージャーナル，6，15-25。 延伸查詢 |
| 5. | 伊藤美加(2012)。「コミュニケーション演習I．II」の授業運営に関する検討。京都光華女子大学研究紀要，50，67-80。 延伸查詢 |
| 6. | 伊藤美加(2007)。大学基礎講座の授業運営に関する検討。京都光華女子大学研究紀要，45，107-125。 延伸查詢 |
| 7. | 鈴木里菜(2014)。学習者中心の授業運営を目指して--学習者間の学びあいから「気づき」を促す授業活動。国際教養大学専門職大学院グローバル．コミュニケーション実践研究科日本語教育実践領域実習報告論文集，5，103-127。 延伸查詢 |
| 8. | 薩田遥(2014)。Cooperative Learningのグループ活動における教師の役割--学習者間学習を効果的に促す授業運営を目指して。国際教養大学専門職大学院グローバル．コミュニケーション実践研究科日本語教育実践領域実習報告論文集，5，70-102。 延伸查詢 |
| 9. | 鴻野豊子(2003)。人数の多い日本語会話授業での試み--プロジェクトワークを通じて。明海日本語，8，61-69。 延伸查詢 |
| 10. | 福島智子(2009)。Moodleを利用した日本語の教室活動の試み。Obirin today：教育の現場から，9，113-128。 延伸查詢 |
| 11. | 中村啟佑(2004)。大人数講義に挑む--いくつかの試み。追手門学院大学教育研究所紀要，22，153-158。 延伸查詢 |
| 12. | 中川仁(1998)。初級会話クラスにおける教室活動の諸問題について--東呉大学日本語センターJ1会話クラスを中心に。留学生教育，3，95-106。 延伸查詢 |
| 13. | 中井俊樹(2006)。クラス規模は授業にどのような影響を与えるのか。名古屋高等教育研究，6，5-19。 延伸查詢 |
| 14. | 山內真理(2015)。Moodleを利用した授業支援。千葉商大紀要，52(2)，237-251。 延伸查詢 |
| 15. | 三嶋昭臣(2013)。「基礎物理」の授業へのグループ学習の効果--金沢工業大学での教育実践。大学の物理教育，19，115-118。 延伸查詢 |
| 16. | 卜雁、山口若菜、裘曉蘭(2010)。語学教育法開発における一探究--中国語教室運営の試みを通して。淑德大学総合福祉学部研究紀要，44，197-217。 延伸查詢 |
| 17. | 芳我ちより、舟島なをみ(2007)。学生間討議を中心としたグループ学習における教授活動の解明--看護基礎教育において展開される授業に焦点を当てて。看護教育学研究，16，15-28。 延伸查詢 |
| 18. | 韓蘭(2010)。多人數外語教學存在的問題及對策。邊疆經濟與文化，2010(12)=84，149-151。 延伸查詢 |
| 19. | 馬志芳(2011)。大班額班級課外作業管理學習共同體建構。教育月刊．中學版，2011(9)，28-31。 延伸查詢 |