| 期刊論文| 1. | Runco, Mark A.、Acar, Selcuk(2012)。Divergent thinking as an indicator of creative potential。Creativity Research Journal，24(1)，66-75。   | | 2. | 陳昱宏(20150400)。大學教師專業成長社群之跨領域帶領經驗之省思。臺灣教育評論月刊，4(4)，102-104。 延伸查詢 | | 3. | 葉建宏(20170300)。我國專業技術人才培育之困境與展望。臺灣教育評論月刊，6(3)，110-112。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 林穎謙(2010)。情境故事法對跨領域合作設計的影響--以使用者導向創新設計課程為例(碩士論文)。國立臺灣科技大學。 延伸查詢 | | 2. | 郭盈均(2016)。回收媒材搞創意：媒材探索與兒童創造力之研究(碩士論文)。國立臺北藝術大學。 延伸查詢 | | 3. | 蘇芬蘭(2016)。以文化照顧情境案例融入跨領域合作教育之介入研究(碩士論文)。慈濟大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 李乙明(2006)。陶倫斯創造思考測驗圖形版指導手冊。臺北：心理出版社。 延伸查詢 | |