期刊論文| 1. | 来嶋洋美、柴原智代、八田直美(2012)。JF日本語教育スタンダード準拠コースブックの開発。国際交流基金日本語教育紀要，8，103-117。 延伸查詢 |
| 2. | 森本由佳子、塩澤真季、小松知子、石司えり、島田徳子(2011)。コミュニケーション言語活動の熟達度を表すJF Can-doの作成と評価：CEFRのA2．B 1レベルに基づいて。国際交流基金日本語教育紀要，7，25-42。 延伸查詢 |
| 3. | 陳淑娟(20170300)。探討發展「銜接性」臺灣日語教學的可行性--回顧J-GAP TAIWAN 2012年~2016年。東吳日語教育學報，48，1-17。 延伸查詢 |
| 4. | 伊藤秀明(2017)。拡張．精緻化のための読字能力の能力記述文試案作成--CEFR／JFSの言語構造的能力を參考に。日本語教育，168，55-62。 延伸查詢 |
| 5. | 葦原恭子、奥山貴之、塩谷由美子、島田めぐみ(2017)。高度外国人材に求められるビジネス日本語フレームワークの構築：直観的手法を中心に。琉球大学国際教育センター紀要，1，1-14。 延伸查詢 |
| 6. | 藤長かおる、磯村一弘(2018)。課題遂行を出発点とした学習デザイン--『まるこど日本のことばと文化』中級(B1)の開発をめぐって。国際交流基金日本語教育紀要，14，67-82。 延伸查詢 |
| 7. | 塩沢真季、石司えり、島田徳子(2010)。言語能力の熟達度を表すCan-do記述の分析―JFCAN-do作成のためのガイドライン策定に向けて。日本語教育紀要，6，23-39。 延伸查詢 |