期刊論文| 1. | Ellis, Rod(2005)。Measuring Implicit and Explicit Knowledge of a Second Language: A Psychometric Study。Studies in Second Language Acquisition，27，141-172。   |
| 2. | Dixon, Robert Malcolm Ward(2003)。Demonstratives: a cross-linguistic typology。Studies in Language，27(1)，61-112。 |
| 3. | 宋晚翼(1991)。日本語教育のための日韓指示詞の対照研究--「コ‧ソ‧ア」と「이‧그‧서」との用法について。日本語教育，75，136-152。 延伸查詢 |
| 4. | Fotos, S.(1994)。Integrating grammar instruction and communicative language use through grammar consciousness-raising tasks。TESOL Quarterly，28(2)，323-351。 |
| 5. | Ellis, R.(1991)。Grammatically judgments and second language acquisition。Studies in Second Language Acquisition，13，161-186。 |
| 6. | Eckerth, J.(2008)。Investigating consciousness-raising tasks: pedagogically targeted and non-targeted learning gains。International Journal of Applied Linguistics，18(2)，119-145。 |
| 7. | Ellis, R.(2010)。Does explicit grammar instruction work?。NINJAL Project Review，1，3-22。 |
| 8. | Heine, B.、Kuteva, T.、Long, H.、Narrog, H.、Wu, F.(2020)。Where do demonstratives come from?。Language Typology and Universals，73(3)，403-434。 |
| 9. | 小山信子(20030600)。以中文為母語的日語學習者所使用的指示詞之「中間語言」形態。南臺應用日語學報，3，228-246。 延伸查詢 |
| 10. | 杉村泰(2020)。日本語の文法を見るための二つの指標--許容度と選択率。東アジア日本学研究，3，5-17。 延伸查詢 |
| 11. | 趙天寧(2018)。会話における非現場指示の「コ．ソ．ア」の選択要因--中国人日本語学者を中心に。地球社会統合科学研究，9，59-66。 延伸查詢 |
| 12. | Erlam, Rosemary(2003)。The Effects of Deductive and Inductive Instruction on the Acquisition of Direct Object Pronouns in French as a Second Language。The Modern Language Journal，87(2)，242-260。 |