期刊論文| 1. | 朱永生(1996)。試論語篇連貫的內部條件。現代外語，1996(4)，18-20+46。 延伸查詢 |
| 2. | 楊翼(2000)。培養成段表達能力的對外漢語教材的結構設計。漢語學習，2000(4)，56-60。 延伸查詢 |
| 3. | 吳曉露(1994)。論語段表達的系統訓練。世界漢語教學，1994(1)，52-57。 延伸查詢 |
| 4. | 廖灝翔(20111200)。句型操練和體演文化。臺灣華語教學研究，3，33-52。 延伸查詢 |
| 5. | 丁守峰(2007)。書面表達中如何保持語篇的連貫性。基礎英語教育，9(4)，37-42。 延伸查詢 |
| 6. | 王世生(1997)。中級漢語課的口頭成段表達訓練。語言教學與研究，1997(2)，125-132。 延伸查詢 |
| 7. | 朱勘宇(2003)。對外漢語教學語法點的課堂操練-以“結構-功能-情境”教學原則為指導。海外華文教育，2003(3)，28-33。 延伸查詢 |
| 8. | 李敬玉、孫瑞珍(1980)。試談高年級文選課教學的原則和方法。語言教學與研究，1980(4)，116-126。 延伸查詢 |
| 9. | 胡艷明(2015)。中級漢語口語成段表達能力訓練探析。民族教育研究，2015(4)，57-60。 延伸查詢 |
| 10. | 張永昱(2003)。漢語句群的組合形式與成段表達能力的培訓。漢語學習，2003(2)，67-69。 延伸查詢 |
| 11. | 張寶林(1998)。語段教學的回顧與展望。語言教學與研究，1998(2)，108-118。 延伸查詢 |
| 12. | 陳晨(2005)。培養初步成段表達能力的新型初級口語教材的編寫。海外華文學報，2005(1)，67-71。 延伸查詢 |
| 13. | 陳晨(2007)。培養成段表達能力韻交際任務型初級口語教學模式初探。海外華文學報，2007(2)，8-14。 延伸查詢 |
| 14. | 楊惠元(1991)。論聽和說。語言教學與研究，1991(1)，88-98+110。 延伸查詢 |
| 15. | 董令(2011)。英文段落寫作的連貫性原則。邢台學院學報，26(2)，99-100+103。 延伸查詢 |
| 16. | 翟汛(2002)。關於漢語口語成段表達能力訓練的幾點想法。海外華文教育，2002(4)，31-37。 延伸查詢 |
圖書| 1. | 呂必松(1992)。華語教學講習。北京：北京語言學院出版社。 延伸查詢 |
| 2. | Van Dijk, T.(1977)。Text and context。Longman。  |
| 3. | 邢福義(1997)。漢語語法學。東北師範大學出版社。 延伸查詢 |
| 4. | Halliday, M. A. K.(1985)。An Introduction to Functional Grammar。Edward Arnold。 |
| 5. | Halliday, M. A. K.、Hasan, Ruqaiya(1976)。Cohesion in English。Longman。 |
| 6. | 劉珣(2002)。漢語作為第二語言教學簡論。北京語言文化大學。 延伸查詢 |
| 7. | 吳曉露、程朝暉(2008)。說漢語，談文化。北京語言大學出版社。 延伸查詢 |
| 8. | 鄧守信、孫珞(2011)。今日台灣：中級漢語課程。師大書苑。 延伸查詢 |
| 9. | 戴桂芙、劉德聯(1996)。對外漢語教學語法。北京大學出版社。 延伸查詢 |