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題名：テキストマイニングによる自己主導型学習の可視化--「アニメ．マンガの日本語」の授業実践からの考察
書刊名：台灣日語教育學報
作者：許均瑞 引用關係
作者(外文)：Hsu, Chun-jui
出版日期：2022
卷期：39
頁次：頁31-57
主題關鍵詞：動漫日語；自我導向學習；文字探勘；視覺化；Japanese in anime and manga；Text mining；Self-directed learning；Visualization；アニメ．マンガの日本語；自己主導型学習；テキストマイニング；可視化
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期刊論文
1.臼井直也(2016)。アニメーション、マンガの専門家となった元日本語学習者のライフストーリー分析。言語‧地域文化研究，22，155-170。  延伸查詢new window
2.小林由子(2013)。「オタク」は日本語学習とどのように結びつきうるか：日本語‧日本文化研修生を対象に。日本語教育方法研究会誌，20(2)，78-79。  延伸查詢new window
3.許均瑞(20200600)。「アニメ．マンガの日本語」による日本語学習への気づき--学習者にとっての「楽しさ」を中心に。多元文化交流，12，196-223。new window  延伸查詢new window
4.許均瑞(20210600)。「アニメ．マンガで日本語」に見られる日本語学習者の「興味」変化。多元文化交流，13，143-161。new window  延伸查詢new window
5.伊田勝憲(2015)。「擬似内発的動機づけ」の概念化可能性を探る：自律的動機づけ形成のデュアルプロセスモデル構築。静岡大学教育学部研究報告（人文‧社会‧自然科学篇），65，139-150。  延伸查詢new window
圖書
1.樋口耕一(2020)。社会調査のための計量テキスト分析：内容分析の継承と発展を目指して。ナカニシヤ出版。  延伸查詢new window
圖書論文
1.青木直子(1998)。学習者オートノミーと教師の役割。自律学習をどう支援するか：報告書。国際交流基金関西国際センター。  延伸查詢new window
2.ギャロルド‧マレー(2011)。セルフアクセス言語学習：構造とコントロールと責任。学習者オートノミー：日本語教育と外国語教育の未来のために。ひつじ書房。  延伸查詢new window
3.アンリ‧オレック(2011)。言語学習におけるオートノミー：単一の教育パラダイムか2つの教育パラダイムか？。学習者オートノミー：日本語教育と外国語教育の未来のために。ひつじ書房。  延伸查詢new window
4.青木直子、中田賀之(2011)。学習者オートノミー：初めての人のためのイントロダクション。学習者オートノミー：日本語教育と外国語教育の未来のために。ひつじ書房。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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