運用專題探究於國小高年級圖文書創作之課程實踐__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

:::

詳目顯示

回上一頁

第 1 筆 / 總合 1 筆

第一頁

上一頁

下一頁

最後一頁

/1頁

來源文獻資料

題名：	運用專題探究於國小高年級圖文書創作之課程實踐
書刊名：	教育研究月刊
作者：	廖育萱／李宜芳／陳美如
作者(外文)：	Liao, Yu-hsuan／Lee, Yi-fang／Chen, Mei-ju
出版日期：	2023
卷期：	354
頁次：	頁28-46
主題關鍵詞：	自我探究；專題導向學習；跨領域藝術教育；圖文書創作；Self-inquiry；Project based learning；Interdisciplinary art education；Picture book design
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:0 點閱:0

推文
推薦
引用網址
引用嵌入語法
轉寄

第一頁

上一頁

下一頁

最後一頁

:::

相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱

無相關期刊論文

無相關博士論文

無相關書籍

無相關著作

1.	專題探究課程歷史演變與國際趨勢
2.	學生有感的探究式校訂課程：從和地方對話開啟的慢教學法實踐
3.	魔鬼藏在細節裡？探究理論沒有說的課堂實踐困境與挑戰：以高中公民與社會科為例
4.	Dewey為專題探究課程帶來的理論遺產
5.	設計思考應用於專題探究課程的教學實踐：以引導國中生形成探究問題為例
6.	專題探究課程培養國小高年級學生自主學習力：以高雄市壽山國民小學為例

QR Code

QRCODE