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2. | 蘇清守(19791000)。特殊教育的回歸主流與啟聰學校今後的使命。師友月刊,148,15-20。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
3. | 王老得(1981)。臺灣口語教育的過去、現在與未來。健康世界,63,51-54。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
4. | 王振德(1978)。資源教室--其角色、職責與基本能力。國教月刊,25(3),24-29。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
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6. | 林孟宗(19780900)。美國最新殘障教育法案九四--一四二評介。師友月刊,135,21-23。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
7. | 黃德業(1981)。聾童語言訓練新法--語調聽覺法。健康世界,63,59-63。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
8. | 許漢章(19810700)。國小附設啟聰班教學的新嘗試。師友月刊,169,24-25。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
9. | 蔡崇建(19790700)。輕度障礙兒童與國民教育。師友月刊,145,10-14。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
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圖書1. | 林寶貴(1975)。比較中美日三國之聽覺障礙兒童教育。臺北:商務。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
2. | 教育部特殊兒童普查小組(1976)。中華民國特殊兒童普查報告。臺北市。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
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5. | 郭生玉(1983)。心理與教育研究法。臺北:精華書局。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
6. | 郭為藩(1984)。特殊兒童心理與教育。台北:文景書局。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
7. | 郭為藩、陳榮華(1975)。特殊兒童心理與教育。臺北市:中國行為科學社。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
8. | 許澤銘(1975)。聽覺障礙幼兒輔導之研究。台北市:創譯出版社。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
9. | Nix, G. W.(1976)。Mainstream education for hearing impaired children and youth。New York:Grune & Stratton。 ![](/gs32/thssjcncl/image/nclsfx.gif) ![new window](/gs32/images/newin.png) |
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17. | 中華民國特殊教育學會(1981)。殘障教育。臺北市:國立師範大學特教中心。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
18. | 中華民國特殊教育學會(1982)。特殊教育的發展。臺北市:國立師範大學特教中心。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
19. | 林清山(1980)。心理與教育統計學。臺北市:東華書局。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
20. | 張訓誥(1981)。特殊兒童教育。臺北市:正中書局。 延伸查詢![new window](/gs32/images/newin.png) |
21. | Labate, Luciano(1975)。Teaching the exceptional child。Saunders Company。 ![](/gs32/thssjcncl/image/nclsfx.gif) ![new window](/gs32/images/newin.png) |
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