Die Waldorfpadagogik und Rudolf Steiner-Ein "Reform" Padagogischer Versuch Unter dem Aspekt der Anthroposophischen Entwicklung des Menschen_

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題名：	Die Waldorfpadagogik und Rudolf Steiner-Ein "Reform" Padagogischer Versuch Unter dem Aspekt der Anthroposophischen Entwicklung des Menschen
書刊名：	東吳外語學報
作者：	林聰敏
出版日期：	1994
卷期：	10
頁次：	頁219-254
主題關鍵詞：	魯道夫．史坦納；瓦多夫學校；教育學
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　　　　　本文目的在探討德國著名的私立Waldorf學校之教育理念及該校創辦人兼首任校長--魯道夫．史坦納先生（Rudolf Steiner，1861-1925）的教育學說。史氏首倡智露學（Anthroposophie），認為人的智慧和靈魂不朽，並將個人的教育年限分為三個七年的階段：一至七歲、七至十四歲、十四至二十一歲。各階段之教育目的皆在喚醒受教者的靈魂和精神及啟發其潛在意識與意志，俾使教育最高目標--「完人」的境界得以實現。本文陳述次序如下：壹、前言（Waldorf學校教育理念起源、本文的研究目的）；貳、史式生平之詳述與其智靈學之闡釋、當代其他學說理論與威廉．狄爾泰（Wilhelm Dilthey，1833-1911）的人文科學理論之概述、史氏學說與狄氏學說異同之比；參、史式的教育觀、盛行於十九世紀末二十世紀初的「改革教育理論」（Reformpadagogik）之介紹及其與Waldolf 學校教育理念之比較；肆、結論。

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期刊論文
1.	Krenzer, Richard(1992)。Zum „erziehungswissenschaftlichen" und zum „pädagogischen" Bereich der Erziehung。Ibw-Journa，1992(Nov./Dec.)。

圖書
1.	Allemann, Beda(1956)。Ironie und Dichtung。Pfullingen。
2.	Beckmannshagen, Fritz(1984)。Rudolf Steiner und die Waldorfschulen。Wuppertal。
3.	Bellerate, Bruno M.(1979)。J. F. Herbart und die Begründung der wissenschaftlichen Pädagogik in Deutschland。
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5.	Bode, R.(1925)。Rhythmus und Körpererziehung。Jena。
6.	Danner, H.(1979)。Methoden geisteswissenschaftlicher Pädagogik。München。
7.	Dietrich, Theo(1967)。Die Landerziehungsheimbewegung。Stuttgart。
8.	Dilthey, Wilhelm(1959)。Gesammelte Schriften, Bd. 1, Einleitung in die Geisteswissenschaften。Stuttgart。
9.	Dilthey, Wilhelm(1959)。Gesammelte Schriften。Stuttgart。
10.	Dilthey, Wilhelm(1959)。Gesammelte Schriften, Bd. 7. Der Aufbau der geschichtlichen Welt in den Geisteswissenschaften。Stuttgart。
11.	Dilthey, Wilhelm(1959)。Gesammelte Schriften。Stuttgart。
12.	Gansberg, Fritz(1926)。Der freie Aufsatz。Leipzig。
13.	Gansberg, Fritz(1921)。Schaffensfreude--Anregung zur Belebung des Unterrichts。Leipzig。
14.	Gansberg, Fritz(1905)。Streifzüge durch die Welt der Großstadtkinder. Ein Lesebuch für Schule und Haus。Leipzig。
15.	Herbart, Johann Friedrich(1806)。Allgemeine Pädagogik, aus dem Zwecke der Erziehung abgeleitet。Göttingen。
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17.	Hildebrandt, Kurt(1928)。Nietzsches Kampf mit Sokrates und Platon。Heidelberg。
18.	Hildebrand, H. Rudolf(1962)。Vom deutschen Sprachunterricht in der Schule und von der deutschen Erziehung und Bildung überhaupt。Bad Heilbrunn。
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21.	Kerschensteiner, Georg(1912)。Begriff der Arbeitsschule。Leipzig。
22.	Kerstiens, Ludwig(1974)。Modelle emanzipatorischer Erziehung。Bad Heilbrunn。
23.	Key, Ellen(1926)。Das Jahrhundert des Kindes。Berlin。
24.	Langbehn, Julius(1936)。Rembrandt als Erzieher. Von einem Deutschen。Weimar。
25.	Lichtwark, Alfred(1897)。Wege und Ziele des Dilettantismus。Hamburg。
26.	Lietz, Hermann(1897)。Emlohstobba. Roman oder Wirklichkeit? Bilder aus dem Schulleben der Vergangenheit, Gegenwart oder Zukunft?。Berlin。
27.	Löwith, Karl(1967)。Gott, Mensch und Welt in der Metaphysik von Descartes bis zu Nietzsche。Göttingen。
28.	Luserke, Martin(1927)。Jugend und Laienbühne. Ein Herleitung von Theorie und Praxis des Bewegungsspiels aus dem Stil des Shakespearischen Schauspiels。Bremen。
29.	Luserke, Martin(1920)。Schulgemeinde. Der Aufbau der neuen Schule。Berlin。
30.	Nissen, Benedikt Morame(1926)。Der Rembrandtdeutsche Julius Langbehn。Freiburg。
31.	Nohl, Herman(1961)。Die pädagogische Bewegung in Deutschland und ihre Theorie。Frankfurt/M.。
32.	Nohl, Herman(1961)。Die pädagogische Reformpädagogik, Bd. 1. Die Pioniere der pädagogischen Bewegung。Düsseldorf/München。
33.	Odenbach, Karl(1966)。Studien zur Didaktik der Gegenwart。Braunschweig。
34.	Riehl, A.(1923)。Nietzsche, der Künstler und der Denker。Stuttgart。
35.	Riehl, W. Heinrich(1853)。Naturgeschichte des deutschen Volkes als Grundlage einer deutschen Sozialpolitik。Stuttgart。
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38.	Rosenbusch, H. S.(1973)。Die deutsche Jugendbewegung und ihre pädagogischen Formen und Wirkungen。Frankfurt/M.。
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圖書論文
1.	Cattell, James McKeen。The Comceptions and Methods of Psychology。Populär Science Monthly。
2.	Herder, Johann Gottfired(1957)。Ideen zur Philosophie der Geschichte der Menschheit。Herders Werke。Weimar。
3.	Herrmann, Ulrich(1979)。Wilhelm Dilthey。Klassiker der Pädagogik。München。
4.	Spranger, Eduard(1967)。Die Bedeutung der wissenschaftlichen Pädagogik für das Volksleben。Erziehungswissenschaft und Erziehungswirklichkeit。Frankfiirt/M。

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