身為笫一線的基層教師、整日忙於瑣碎繁忙的教學工作，班級帶領實務．學生輔導和行政工作中。能有一機會對行政院教育改革審議委員會的諮議總報告書，以「教育現場第一線」的角度來說出想法，我想主要是因為基層教師協會一直努力推動教師專業彙整「教師的聲音」與社會大眾和學者專家對話陳明由實務工作中所見的「校園生態」及教師對現況所做的診斷和努力，本來這篇文章應是與協會內各組教師共同討論後形諸於文字，因時間上不允許，故而儘由我撰寫，不代表本會立場，尚祈各位賢達先進不吝指正。