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摘要
引文資料
題名:
學前融合教育模式的探索--上海市的區域性實驗
書刊名:
特殊教育季刊
作者:
高民
作者(外文):
Gao, Min
出版日期:
1999
卷期:
73
頁次:
頁14-18
主題關鍵詞:
特殊教育需要
;
早期干預
;
融合教育
原始連結:
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上海市教科院特殊教育研究中心與上海市虹口區教育局、上海市教委學前教育處合作,選取虹口區作為實驗點,採用行動研究法,探索如何在發達城區建立一套體制,對學前有特殊教育需要幼兒進行早期篩查與診斷、並通過融合的安置與教育對他們進行早期干預。本文著重從學前融合教育的管理與教師、教育環境、發現與安置、課程與教學、家庭與社區教育、心理輔導與生活保健六方面敘述了該研究的主要內容。最後,對融合教育的成效加以分析,並對現有的工作進行反思。
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期刊論文
1.
韋有華、景觀宗(1998)。226名小班幼兒發育篩查與評估報告--上海市虹口區曲陽、歐陽小區特殊幼兒一體化教育研究報告。上海教育科研,1998(9),31-34。
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2.
景觀宗、熊波、高民(1998)。虹口區學前一體化教育探索。上海托幼,1998(10),9-10。
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3.
王熙珍、張梅林(1998)。學前一體化教育的實踐。上海托幼,1998(12),7-8。
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圖書
1.
景觀宗、高民、熊波(1999)。學前一體化教育--讓有特殊教育需要的幼兒在融合中成長。上海:上海教育出版社。
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