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題名：開放教育新論
作者：鄧運林
出版日期：1997
出版項：高雄:高雄復文
ISBN：9575552989
主題關鍵詞：教育
學門：教育學
資料類型：專書
相關次數：
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期刊論文
1.羊憶蓉(19860810)。培養新世紀的人才：日本教育改革的前瞻措施。中國論壇，22(9)=261，46-48。  延伸查詢new window
2.李園會(19880400)。日本臨時教育審議會的教育改革。國教輔導，27(4)=264，14-20。  延伸查詢new window
3.李建興(1994)。學校應成為社區文化堡壘。社教雙月刊，64，11-13。  延伸查詢new window
4.杜麗文(19941200)。社區教育與社區文化推展工作。社教雙月刊，64，33-36。  延伸查詢new window
5.沈水木(1996)。國小家長會對校務發展之影響。研習通訊雙月刊，12(2)，63-67。  延伸查詢new window
6.何清欽(199006)。日本之教育特質。教育文粹，19，137-145。  延伸查詢new window
7.邱天助(1994)。推展社區學校教育落實終生教育理念。社教雙月刊，64，14-19。new window  延伸查詢new window
8.洪祖顯(1992)。隨著社會情況之變化，學校教育應有的改革：從日本實施「學校一週五日制」説起，兼論學校、家庭、社會三者一體之新教育方針。人文及社會學科教學通訊，3(3)，177-183。  延伸查詢new window
9.孫曉萍(1996)。教育在滋養思考的心靈。天下雜誌，180，182-187。  延伸查詢new window
10.孫曉萍(1996)。陪孩子走在學習之中。天下雜誌，180，188-189。  延伸查詢new window
11.孫曉萍(1996)。悠閒心情喚起創造力--日本教改人士專訪。天下雜誌，180，191-192。  延伸查詢new window
12.郭為藩(1993)。二十一世紀人文與教育新藍圖。教育資料文摘，31(5)=184，4-7。  延伸查詢new window
13.許銘欽(1996)。活出自我，展現自我。康橋教研學會雜誌，24，54-58。  延伸查詢new window
14.陳竹水(19930600)。對日本教育的認識。臺灣教育，510，33-35。  延伸查詢new window
15.陳明珍(19950100)。日本小學教育面面觀。竹縣文教，10，29-32。  延伸查詢new window
16.陳來紅(19960400)。「教育與社區結合」評論。教改通訊，19，16-17。  延伸查詢new window
17.陳敏慧(1986)。一個中國人讀美國人類學家的台灣民族誌--從回省的觀點看阿含死者的祭禮。當代雜誌，8(1)，36-42。  延伸查詢new window
18.陳淑美(19900600)。成績的評分。諮商與輔導，54，24-27。  延伸查詢new window
19.陳麗華(1993)。親師生間的三角關係。研習資訊，10(6)，67-68。  延伸查詢new window
20.張清濱(19960400)。學校行政的趨勢。研習資訊，13(2)，4-11。  延伸查詢new window
21.單文經(199206)。傳統教育的得與失。中等教育，43(3)，29-34。new window  延伸查詢new window
22.黄俊傑(1995)。從日本臨教審經驗談我國的教育改革。教師人權，61，9-13。  延伸查詢new window
23.黄旻(1996)。主動學習、創造與思考。師友月刊，348，10-12。  延伸查詢new window
24.陳江松(1995)。教育改革的契機來自教師的自我覺醒。北縣教育，6，59-61。  延伸查詢new window
25.楊興文(1990)。日本教育考察紀要。高市文教，40，45-51。  延伸查詢new window
26.歐用生(1993)。建立教育社區。研習資訊，10(3)。  延伸查詢new window
27.歐用生(1994)。教師成長的途徑。國民教育，30(1/2)。  延伸查詢new window
28.歐用生(1995)。面對師資培育新情勢。國民教育，36(2)。  延伸查詢new window
29.歐陽教(1990)。教育的槪念、口號與隱喻。國立台灣師範大學教育研究所集刊，32，1-19。  延伸查詢new window
30.鍾錦祥(19931200)。日本近代教育沿革探析。東南學報，16，193-203。new window  延伸查詢new window
31.謝水南(1980)。行爲主義與當代教育。教與學，4，17-23。  延伸查詢new window
32.謝水南(1991)。落實情意教育。研習資訊，8(3)。  延伸查詢new window
33.謝健全(1996)。以全人教育爲核心--談校務革新是教育改革的具體實踐。師友月刊，344。  延伸查詢new window
34.謝偉全(1993)。開放教育的特質。測驗與輔導雙月刊。  延伸查詢new window
35.Abraham, A.、Alan, H. S.(1992)。Mathematics tutoring a constructivist lens: the challenges of sense-making。Journal Mathematical Behavior，2，321-335。  new window
36.Erickson, F.(1984)。What make school ethnography “ethnographic” ?。Anthropology & Education Quarterly，15，51-66。  new window
37.Horwitz, Robert A.(1979)。Psychological effect of the "open classroom。Review Of Educational Research，49，71-86。  new window
38.Kandel, E. R.、Hawkins, R. D.(1992)。The biological basis of learning and individuality。Scientific American，267(3)，78-86。  new window
39.Marshall, H. H.(1981)。Open classrooms: Has the term outlived its usefulness?。Review Of Education Research，51，181-192。  new window
40.Sweet, David(1993)。Student portfolios: classroom uses。Education Research Consumer Guide，8，38-92。  new window
41.Trepanier-Street, Mary(1993)。What's so new about the project approach?。Childhood Education，70(1)，25-28。  new window
42.歐陽教(197606)。認知結構與教學的關係。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，18，77-143。  延伸查詢new window
43.Wheatley, G. H.(1991)。Constructivist perspectives on science and mathematics learning。Science Education，75(1)，9-21。  new window
44.黃世孟(19960400)。營造空間無間學習環境之開放教育。教師天地，81，36-40。  延伸查詢new window
45.湯志民(19951200)。本土教育的學校環境規畫。教育研究月刊，46，20-34。new window  延伸查詢new window
46.歐用生(1994)。提昇教師行動研究的能力。研習資訊，11(2)，1-6。  延伸查詢new window
47.歐用生(1994)。教師即研究者。研習資訊，11(4)，1-6。  延伸查詢new window
48.黃世孟(19900600)。日本中小學校教室建築設計之演變。教與學，20，12-21。  延伸查詢new window
49.黃政傑(19960400)。以潛在課程落實開放教育。教師天地，81，31-35。  延伸查詢new window
50.林振春(19941200)。學校與社區結合以建立社區文化。社教雙月刊，64，20-24。  延伸查詢new window
51.陳其南(19960300)。學校、社區與地方的教育學習體系。教改通訊，17/18，19-21。new window  延伸查詢new window
52.幸曼玲(19941200)。從情境認知看幼兒教育。初等教育學刊，3，165-188。new window  延伸查詢new window
53.江文慈(19921000)。斐哥斯基「近側發展區」之基本概念及其在教學上的應用。現代教育，28，145-156。  延伸查詢new window
54.黃鴻文(19941200)。社區與學校結合的模式。社教雙月刊，64，25-28。new window  延伸查詢new window
55.湯志民(19941200)。學校建築的人文教育環境規畫。初等教育學刊，3，237-264。new window  延伸查詢new window
56.Pirie, S.、Kieren, T.(1992)。Creativing constructivist environments and constructing creative mathematics。Educational Studies in Mathematics，23，505-528。  new window
57.甯自強(19930600)。「建構式教學法」之教學觀--由根本建構主義的觀點來看。國教學報，5，33-41。  延伸查詢new window
58.甯自強(19930300)。國小數學科新課程的精神及改革動向--由建構主義的觀點來看。科學教育學刊，1(1)，101-108。new window  延伸查詢new window
59.林坤燦(19960100)。合作學習方案的認識與實施。國教園地，55/56，17-21。  延伸查詢new window
60.Shulman, Lee S.(1986)。Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching。Educational Researcher，15(2)，4-14。  new window
61.Shulman, Lee S.(1987)。Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform。Harvard Educational Review，57(1)，1-23。  new window
會議論文
1.台北市立師院(1996)。國小四科課程改革與實施研討會論文集。國小四科課程改革與實施研討會。台北市：市立師院。  延伸查詢new window
2.李田英(1993)。詮釋性研究中方法的抉擇：教師講解的案例。1993年國際詮釋性研究研討會，國立台灣師範大學理學院 。  延伸查詢new window
3.吳明修(1995)。開放教學環境之規畫設計。開放教育與學校建築研討會，台北市政府教育局 。  延伸查詢new window
4.黄世孟(1992)。國民學校建築轉型之理論與實際。國民中小學校務發展暨校園規畫研討會，高雄縣政府教育局 。  延伸查詢new window
5.楊榮祥(1993)。科學教育的詮釋性研究。1993年國際餘釋性研究研討會，國立台灣師範大學理學院 。  延伸查詢new window
6.蔡敏玲(1994)。教育民族誌中研究者的角色。「社會科學研究方法檢討與前瞻」第二次科際研討會，中央研究院民族學研究所 。  延伸查詢new window
7.Giaconia, R. M.、Hedges, L. V(1981)。Identifying features of offective open education programs。he meeting of the American Educational Research Association，(會議日期: 1981/04/13-04/17)。  new window
8.甯自強(1993)。經驗、察覺、及瞭解在課程中的意義--由根本建構主義的觀點來看。國小數理科教育學術研討會，臺東市臺東師範學院 (會議日期: 1993/06/05)。臺東市。  延伸查詢new window
學位論文
1.林文生(1996)。一位國小數學教師佈題情境及其對學生解題交互影響之分析研究(碩士論文)。國立臺北師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.中國教育學會(1985)。迎接二十一世紀的教育改革。臺北：台灣書店。  延伸查詢new window
2.中國教育學會(1986)。有效教學研究。臺北：台灣書店。  延伸查詢new window
3.中華民國比較教育學會(1986)。教育革新的趨勢與展望。臺北：台灣書店。  延伸查詢new window
4.中華民國比較教育學會(1990)。各國中小學課程比較研究。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
5.中華民國師範教育學會(1994)。師範教育多元化與師資素質。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
6.中華民國師範教育學會(1992)。各國小學師資培育。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
7.中華民國學校建築研究學會(1990)。當前學校建築基本問題專題研究。臺北：台灣書店。  延伸查詢new window
8.天下(1994)。前瞻台灣-新教育。臺北：天下雜誌社。  延伸查詢new window
9.王德育(1995)。創造與心智的成長--透過藝術談兒童教育。臺北：文泉出版社。  延伸查詢new window
10.尤清(1995)。台北縣開放教育改革經驗。高雄：復文圖書出版社。  延伸查詢new window
11.朱景行(1976)。開放的教育。臺北：龍年出版社。  延伸查詢new window
12.吳秀碧(1991)。圑體諮商實務。高雄：復文圖書出版社。  延伸查詢new window
13.李詠吟(1992)。教學原理。臺北：遠流出版社。  延伸查詢new window
14.李園會(1988)。初任教師研修制度之研究。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
15.林玉体(1983)。西洋教育史。臺北：文景書局。  延伸查詢new window
16.林山太(1992)。台灣省立新店高級中學校園規畫理念之探析。臺北：中華民國學校建築研究學會。  延伸查詢new window
17.林進材(1995)。教育理論與實務。臺北：商鼎文化出版社。  延伸查詢new window
18.林進山(1996)。點燈提燈傳燈的開放教育。臺北：直潭國民小學。  延伸查詢new window
19.侯靜遠、李聰明(1973)。教育評鑑槪論。臺北：台灣書店。  延伸查詢new window
20.夏起晉、黄費光(1986)。學習輔導--國民小學教師手冊。台灣省政府教育廳。  延伸查詢new window
21.孫亢曾(1974)。教育概論。臺北：正中書局。  延伸查詢new window
22.桂怡芬(1995)。紙筆與實作的互補--我的實作評量經驗。臺北：力行國民小學。  延伸查詢new window
23.陳伯璋、盧美貴(1988)。尼爾與夏山學校。臺北：遠流出版社。  延伸查詢new window
24.陳伯璋、盧美貴(1986)。夏山學校生活。臺北：原學社。  延伸查詢new window
25.陳倬民(1991)。教學評量觀念之沈思。台灣省政府教育廳。  延伸查詢new window
26.陳清枝(1990)。森林裡的實驗學校。臺灣：流通書報行。  延伸查詢new window
27.郭爲藩(1988)。文本主義的教育理念。臺北：五南書局。  延伸查詢new window
28.莊懷義(1988)。教育問題研究。臺北：空大出版社。  延伸查詢new window
29.國立台北師院(1995)。開放社會中的教學。臺北：國立台北師院。  延伸查詢new window
30.教育部人指會(1989)。課程架構研究。臺北：五南出版社。  延伸查詢new window
31.黄光雄(1991)。教學理論。高雄：復文圖書出版社。  延伸查詢new window
32.黄政傑(1991)。教育理想的追求。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
33.黄瑞祺(1987)。批判理論與現代社會學。臺北：巨流圖書公司。  延伸查詢new window
34.黄月霞(1989)。情感教育與發展性輔導。臺北：五南出版社。  延伸查詢new window
35.黄讚坤、蔡義雄(1986)。生活輔導--國民小學教師手冊。台灣省政府教育廳。  延伸查詢new window
36.賈馥茗(1977)。進步主義教育哲學體系與應用。臺北：三民書局。  延伸查詢new window
37.楊國賜(1981)。現代化與教育革新。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
38.楊俐容(1989)。皮亞傑。臺北：桂冠圖書公司。  延伸查詢new window
39.雷鼓編輯部(1990)。怎樣利用學校教育孩子。臺北：雷鼓出版社。  延伸查詢new window
40.劉焜輝(1983)。輔導原理與實施。臺北：天馬出版社。  延伸查詢new window
41.鄧運林(1995)。現代開放教育。高雄：復文圖書出版社。  延伸查詢new window
42.鄧運林(1996)。開放教育與情意教學。高雄：復文圖書出版社。  延伸查詢new window
43.鄧運林(1996)。英日之旅談開放教育。高雄：復文圖書出版社。  延伸查詢new window
44.劉淑雯(1995)。平面與立體的歷程：兩性平等教育之卷宗評量。臺北：文化國小。  延伸查詢new window
45.蔡保田(19731200)。學校建築學。臺北：商務印書館。  延伸查詢new window
46.盧美貴(1990)。兒童教育的理念與輔導。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
47.盧美貴(1993)。夏山學校評析。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
48.盧美貴、曾素梅(1987)。成長在夏山。臺北：遠流出版社。  延伸查詢new window
49.盧美貴、林妃營(1993)。我的夏山日記。臺北：書泉書屋。  延伸查詢new window
50.盧美貴、廖雪珍(1990)。緒川學校。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
51.謝水南(1992)。情意的特質與教學策略。臺中：台灣省中等學校教師研習會。  延伸查詢new window
52.謝水南、林佩璇(1992)。合作學習方式對國小數學科學習成就影響之研究。臺北：台灣省國民學校教師研習會。  延伸查詢new window
53.簡茂發(1990)。教學評量原理與方法。臺北：台北市教師研習中心。  延伸查詢new window
54.蕭德蘭(1993)。決策力的啟蒙。臺北：及幼文化。  延伸查詢new window
55.台北市教育局(1995)。考察訪問日本開放教育暨新聞媒體考察報告。台北市教育局及新聞處。  延伸查詢new window
56.American Association of School Administrators(1960)。Planning America's school buildings。Washington: Dc：Author。  new window
57.Anderson, Judith(1994)。What do student grades mean? Differences across schools。  new window
58.Balkcom, Stephen(1992)。Cooperative learning。  new window
59.Bordenkircher, Thomas G.(1991)。A directory of youth mentoring programs and materials。Pittsburgh, PA：The Plus Project on Mentoring。  new window
60.Cave, G.、Quint, J.(1990)。Career beginnings impact evaluation: findings from a program for disadvantaged high school students。New York：Manpower Demonstration Research Corporation。  new window
61.Chard, Sylvia C.(1992)。The project approach: a practical guide for teachers。Edmonton, Alberta：University of Alberta Printing Services。  new window
62.Coulter, Pat.(1993)。The comer school development program。  new window
63.Dennis, Gregory(1993)。Mentoring。  new window
64.Fox, M.(1993)。Psychological perspectives in education。Cassell Educational Limited。  new window
65.Husen, T.、Postlethwaite, T. N.(1985)。The international encyclopedia of education。Pergamon Press。  new window
66.Myers, Dorothy、Stonehill, Robert(1993)。School-based management。  new window
67.Neill, A. S.(1960)。Summerhill。New York：Hart。  new window
68.Neill, A. S.(1972)。Orange peel: a personal view of ninety years。London：Weidenfeld & Nicolson。  new window
69.Neill, A. S.(1960)。Summerhill: a radical approach to rearing。New York：Hart。  new window
70.Office for standards in education(1994)。summerhill school a report from the office of her majesty’s chief inspector of schools。publications centre of office for standards in education。  new window
71.Popper, Karl. R.(1963)。The open society and its enemies。princeton：princeton University Press。  new window
72.Richert, A. E.(1991)。Case methods and teacher education-use cases to teach teacher reflection。  new window
73.Riley, Richard W.(19960228)。Education: the gateway to America’s future。Missouri。  new window
74.Schoenfeld, A. H.(1987)。Cognitive science and mathematics education。Lawrence Erlbaum Associates。  new window
75.Silberman, Charles E.(1973)。The open classroom reader。New York：Random House。  new window
76.Sweet, David(1993)。Student portfolios: administrative uses。  new window
77.Walberg, H. J.、Thomas, S. C.(1972)。Open education: an operational definition and validation。Great Britain and United States：American Education Research。  new window
78.王克難(1984)。夏山學校。臺北：遠流。  延伸查詢new window
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85.蔡培村(1996)。學校經營與管理。高雄：麗文文化公司。  延伸查詢new window
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106.歐用生(1989)。課程與教學：概念、理論與實際。臺北：文景出版社。  延伸查詢new window
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110.歐用生(1993)。課程發展的基本原理。復文圖書出版社。  延伸查詢new window
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115.雷國鼎(1976)。教育概論。臺北市：教育文物出版社。  延伸查詢new window
116.黃政傑(1994)。課程評鑑。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
117.蔡保田(1986)。學校建築研究的發展。臺北：五南圖書出版公司。  延伸查詢new window
118.吳清山(1992)。學校效能研究。五南圖書出版股份有限公司。new window  延伸查詢new window
119.邱兆偉(1993)。美國教育改革研究。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
120.徐宗林(1988)。現代教育思潮。台北市：五南圖書出版公司。  延伸查詢new window
121.歐用生(1996)。課程與教學革新。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
122.王文科(1994)。課程與教學論。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
123.陳伯璋(1985)。潛在課程研究。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
124.高強華(19960000)。師資培育問題研究。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
125.高敬文(1977)。美國「開放式教育」與我國「新教學法」之比較研究。屏東：東益出版社。  延伸查詢new window
126.陳伯璋、盧美貴(1991)。開放教育。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
127.陳伯璋(1987)。教育思想與教育研究。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
128.黃政傑(1993)。課程教學之變革。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
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130.方炳林(1979)。教學原理。教育文物出版社。  延伸查詢new window
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單篇論文
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其他
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圖書論文
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