雙語教育因具有明顯的政治意義、教育意義以及民族意義而極具特殊性,其改革和發展所涉及的復雜性往往超過普通教育的改革和發展。基于涼山彝族自治州雙語教育發展的田野調查,可知涼山州三十多年的雙語教育改革實踐與探索取得了不俗成績,但隨著時代的發展,涼山州雙語教育的發展仍面臨著彝漢雙語師資量少質低,"一刀切"式的二類雙語教育模式弱化了學生的教育選擇權,雙語教育配套資源品種單一、內容更新慢,學前雙語教育嚴重滯后等諸多亟待破解的困局。雙語教育的改革與發展,要求雙語教育回到"為人"的教育本質上來,要求從對雙語教育的單向度線性思維走向多向度的非線性思維,要求"跳出雙語教育"以站在更高層次看雙語教育