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題名：義務教育均衡發展的治理困境、邏輯與路徑
書刊名：中國教育學刊
作者：彭敏／朱德全
出版日期：2017
卷期：2017(3)
頁次：45-49
主題關鍵詞：義務教育；均衡發展；治理主體；治理邏輯；協同治理
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當前義務教育均衡發展的治理身處國家邏輯、地方政府邏輯和學校邏輯之中,多元行動主體和多重制度邏輯的錯亂交互導致義務教育均衡發展的治理陷入種種困境,具體表征為治理主體的角色沖突、治理力量的碎片傾向以及治理過程的行為偏差。變革義務教育均衡發展的治理思維、堅持多元主體協同治理策略以及創新義務教育均衡發展的治理制度應是未來治理我國義務教育均衡問題的可行之道。
期刊論文
1.李森、崔友興(2016)。新型城鎮化進程中鄉村教育治理的困境與突破。西南大學學報.社會科學版，2016(2)，82-89。  延伸查詢new window
2.張建(2014)。教育治理體系的現代化：標準、困境及路徑。教育發展研究，2014(9)，27-33。  延伸查詢new window
3.吳岩(2014)。高等教育公共治理與"五位一體"評估制度創新。中國高教研究，2014(12)，14-18。  延伸查詢new window
4.沈亞、陳良雨(2016)。高等教育治理現代化的生態位困境及優化策略。中國高教研究，2016(3)，61-65。  延伸查詢new window
5.梁倩、林克松、朱德全(2013)。多重制度邏輯下的課業負擔問題治理。教育發展研究，2013(6)，36-40。  延伸查詢new window
6.朱德全、李鵬(2013)。論統籌城鄉職業教育的多重治理邏輯。西南大學學報.社會科學版，2013(4)，43-52。  延伸查詢new window
7.蔡昉(2008)。中國農村改革三十年：制度經濟學的分析。中國社會科學，2008(6)，99-110。  延伸查詢new window
8.王富偉(2012)。獨立學院的制度化困境：多重邏輯下的政策變遷。北京大學教育評論，2012(2)，79-95。  延伸查詢new window
圖書
1.Campbell, A.、Converse, P. E.、Miller, W. E.(1957)。An Economic Theory of Democracy。New York：Harper & Row。  new window
 
 
 
 
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