基于中國人民大學中國調查與數據中心的"中國綜合社會調查(2013)"數據,運用多重中介模型分析了教育的功利主義和啟蒙主義效應如何通過不同性質的媒介使用對社會公平感產生影響。研究發現:盡管教育程度對公眾社會公平感的影響總體上趨向于是啟蒙主義,但是它通過傳統媒介和新媒介使用的中介作用發揮的間接效應則出現了同功利主義的結合。此外,不同性質的媒介接觸頻率對公眾社會公平感的影響存在著強度和方向上的差異,在當下從新媒介產生的傳播效果來看,新媒介在一定程度上對"社會不公平"的塑造有催化的作用。新媒介在內容管理上的滯后性同啟蒙主義的結合,極容易使其內容呈現"高級欺騙性",使得"良莠難辨""真假難分",背離啟蒙主義初衷。解決的出路,在于新媒介內容的管理和成熟,消弭新舊媒介在價值觀上的隔閡,推進網絡內容的秩序重構,使新媒介使用的場域中教育啟蒙主義色彩回歸其本來面貌。