タスクを取り入れた初級日本語読解授業の試案--台湾における日本語学習者の言語的知識の理解．応用を目指して__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	タスクを取り入れた初級日本語読解授業の試案--台湾における日本語学習者の言語的知識の理解．応用を目指して
書刊名：	台灣應用日語研究
作者：	張又華
作者(外文)：	Chang, Yu-hua
出版日期：	2020
卷期：	25
頁次：	頁27-49
主題關鍵詞：	初級讀本課程；日語教學；任務導入
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(1) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:1 共同引用:0 點閱:4

期刊論文
1.	南之園博美(1997)。読解ストラテジーの使用と読解力との関係に関する調査研究--外国語としての日本語テキスト読解の場合。世界の日本語教育，7，31-44。延伸查詢
2.	堀場裕紀江、小林ひとみ、松本順子、鈴木秀明(2008)。第2言語学習者の言語知識と読解における母語背景の影響。言語科学研究：神田外語大学大学院紀要，14，27-48。延伸查詢
3.	村野井仁(2011)。アウトプットと第二言語習得。東北学院大学論集英語英文学，95，51-64。延伸查詢
4.	川森めぐみ(2015)。ストラテジーを使った読解授業の成果。同志社大学日本語．日本文化研究，13，163-178。延伸查詢
5.	林盈萱、張又華(20180600)。タスクに基づく日本語授業のデザイン--タスク達成度の向上を目指して。台灣應用日語研究，21，1-23。延伸查詢
6.	堀場裕紀江(2015)。語彙知識とそのテクスト理解との関係 : 中国語・韓国語を母語とするL2言語学習者と日本語母語話者の比較研究。言語科学研究：神田外語大学大学院紀要，21，23-46。延伸查詢
7.	百済正和(2013)。TBLTの日本語教育への応用と実践--タスク統合型の言語教育デザインにむけて。第二言語としての日本語の習得研究，16，74-90。延伸查詢
8.	峯布由紀(2013)。第二言語習得・言語教育からみた「タスク中心の教授法(TBLT)」：イントロダクション。第二言語としての日本語の習得研究，16，5-15。延伸查詢

會議論文
1.	張又華、林盈萱(2018)。タスクに基づく言語指導法における学習者の『産出』に関する評価基準の考案--JFスタンダードの評価基準を参考に。2018年東海大学日本語言文化学系国際シンポジウム。東海大学日本語言文化学系。19-30。延伸查詢
2.	黃淑燕(2018)。中級読解--日本現代社会文化を読む。延伸查詢

圖書
1.	Samuda, Virginia、Bygate, Martin(2008)。Tasks in second language learning。Basingstoke：Palgrave Macmillan。
2.	Willis, D.、Willis, J.(2007)。Doing Task-Based Teaching: A Practical Guide to Task-Based Teaching for ELT Training Courses and Practicing Teachers。Oxford：Oxford University Press。
3.	Willis, J.(1996)。A framework for task-based learning。Harlow：Pearson Longman。
4.	Ellis, Rod(2003)。Task-based language learning and teaching。Oxford University Press。
5.	国際交流基金(2004)。日本語教授法シリーズ7読むことを教える。延伸查詢

圖書論文
1.	工籐嘉名子(1993)。日本語の読解における学習課題とストラテジーの関係に関する調査。小出記念日本語教育研究会論文集。国際基督教大学。延伸查詢
2.	伴紀子(2009)。言語学習をめぐって。タスクで伸ばす学習力--学習ストラテジーを活かした学びの設計。延伸查詢
3.	Long, M. H.(1985)。A role for instruction in second language acquisition: Task-based language teaching。Modelling and Assessing Second Language Acquisition。Multilingual Matters。

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