抗戰期間,內遷貴陽的私立大夏大學因經濟困難,不斷向教育部申請改為國立。教育部部長陳立夫鑒于貴州缺乏綜合性國立大學,出于合理分配全國高等教育資源的考慮,以大夏大學更名貴州大學作為允改國立的條件。大夏大學以校董會中的中央要員為后援,數次與教育部博弈,維持了私立身份并獲得高額補助。在大夏大學改國立的風波中,無論是整頓教育手腕強硬的陳立夫,還是支持陳立夫的蔣介石,最后均向校方讓步。在抗戰中大多數資源掌控于國家、民間社會弱小的前提下,私立大學唯有尋求政治的支持才能獲得生存發展,然而,此種政學結合又不可避免地會給國家的教育行政造成一定困境。