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引文資料
題名:
「學伴計畫」實施現狀研究:以中興大學為例
書刊名:
人文社會科學研究. 教育類
作者:
李施憧
/
蔡文榮
作者(外文):
Li, Shi-chong
/
Tsay, Wen-rong
出版日期:
2019
卷期:
13:4
頁次:
頁83-114
主題關鍵詞:
學伴計劃
;
實施現狀
;
訪談法
;
參與式觀察
;
Buddy program
;
Status quo
;
Interview
;
Participant observation
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
4
點閱:7
近年來,台灣高校吸引了不少內地赴台交換生。「學伴計畫」是中興大學的學生制度之一,旨在通過「學伴計畫」幫助部分陸生解決交換學習、生活中的適應問題,同時促進陸生和台生相互理解,建立友誼,並拓展視野。本研究主要採用焦點團體訪談法、參與式觀察法和文件分析法,對陸生、台生和國際處三個群體進行了研究,以認識「學伴計畫」在中興大學的實施現狀。研究結果表明,研究對象三方都存在互相資訊不通暢的現象;「學伴計畫」參與雙方聯繫不太緊密,發起方不太清楚交流細節問題;參與方彼此都需要對方的社會支持,發起方不清楚參與雙方社會需求的具體內容;參與方表示「學伴計畫」有調整的必要,發起方認為若需調整還需要充分的時間進行觀察。三方對於兩岸文化距離的認識存在差距,對文化距離是否影響「學伴計畫」的開展存在異議。基於研究現狀的分析,本研究提出以下建議:應增加各方的行事目標了解度;保持各方資訊暢通;製造誘因以調和參與方的體驗;發起方需要對參與方在形成何種共識方面進行輔導;「學伴計畫」的整個實施過程需要中立的第三方評鑒。
以文找文
In recent years, colleges and universities of Taiwan have been attractive for many exchange students from Chinese Mainland. "Buddy Program" is temporarily solving adaptative problems of exchange students in their study and life in Taiwan. Aims of that is to enhance mutual understanding, build friendship, and broaden students' horizons. This study adopts focus group interview, participant observation and document analysis by analyzing the viewpoints of students and international office staff who both have deep understanding of the status quo of "Buddy Program" at NCHU. According to research findings, the information flow of the three parties involved is not smooth. Most of the program participants do not show frequent contact with each other, and the program organizers lack the knowledge about intercourse details. The participants demand mutual social supports, whilst the organizers are not aware of the concrete contents of participants' social needs. Part of the participants accepted the necessity for adjusting "Buddy Program", and the organizers suggest that it requires sufficient time and observation to consider possible adjustment. There are differences in the understanding of cultural distance between Taiwan and Chinese Mainland, and objections exist when it comes to whether cultural distance affects the development of "Buddy Program". Based on the above analysis, this study proposes suggestions as follows: to promote the understanding of each groups' objectives; to smoothly facilitate information flow of three parties; to create incentives and mediate the participants' experience; to counsel consensus of participants; to conduct a third-party assessment in future implementation process.
以文找文
期刊論文
1.
Chou, Chuing Prudence、Roberts, Amy、Ching, Gregory S.(2012)。A study on the international students' perception and norms in Taiwan。International Journal of Research Studies in Education,1(2),71-84。
2.
Hwang, Kevin P.、Wang, Ming-Kuen、Sodanine, Saing(2011)。The effects of stressors, living support, and adjustment on learning performance of international students in Taiwan。Social Behavior and Personality,39(3),333-344。
3.
Madden, Thomas J.、Ellen, Pamela Scholder、Ajzen, Icek(1992)。A Comparison of the theory of planned behavior and the theory of reasoned action。Personality and Social Psychology Bulletin,18(1),3-9。
4.
Roberts, Amy、Chou, Chuing Prudence、Ching, Gregory S.(2010)。Contemporary Trends in East Asian Higher Education: Dispositions of International Students in a Taiwan University。Higher Education,59(2),149-166。
5.
艾明江、位鳴玉(2014)。大陸青年學生在臺灣的社會交往現狀分析--基於大陸「交換生」群體的實證調查。臺灣研究集刊,2014(2),40-47。
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6.
陳怡如、余元傑(20140700)。初探來臺陸生之社會支持與生活因應方式--以私立科技大學為例。學校行政,92,65-84。
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7.
龔儀、江滿堂、黃俊維(20150700)。屏東教育大學陸生來臺學習意見之研究。學校行政,98,115-132。
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8.
Solomon, Patricia、Crowe, Jean(2001)。Perceptions of student peer tutors in a problem-based learning programme。Medical Teacher,23(2),181-186。
9.
譚柳、蔡文榮(20161200)。大陸交換生在臺的學習動機及適應問題之研究:以中興大學為例。國立臺中科技大學通識教育學報,5,139-176。
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10.
李銘義(20170600)。中國大陸學生來臺就讀之內外影響因素分析。發展與前瞻學報,16,45-72。
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11.
周宛青(20170900)。陸生在臺生活經驗質性研究。學生事務與輔導,56(2),50-70。
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12.
Annis, Linda Ferrill(1983)。The processes and effects of peer tutoring。Human Learning: Journal of Practical Research & Applications,2(1),39-47。
13.
Comfort, Paul、McMahon, John James(2012)。The effect of peer tutoring on academic achievement。Journal of Applied Research in Higher Education,6(1),168-175。
14.
DiRamio, David、Ackerman, Robert、Mitchell, Regina L.(2008)。From Combat to Campus: Voices of Student-Veterans。NASPA Journal,45(1),73-102。
15.
Lin, Yii-Nii、Hsu, Angela Yi-Ping、Lai, Pi-Hui(2011)。Life experiences of overseas Chinese university students in Taiwan。College Student Journal,45(4),793-805。
16.
Ma, Ai‐hsuan Sandra(2014)。Social networks, cultural capital and attachment to the host city: Comparing overseas Chinese students and foreign students in Taipei。Asia Pacific Viewpoint,55(2),226-241。
17.
Robinson, Erin、Niemer, Louise(2010)。A peer mentor tutor program for academic success in nursing。Nursing Education Perspectives,31(5),286-289。
18.
Takaya, Kentei(2016)。Needs assessment for exchange students in Taiwan。Journal of International and Comparative Education,5(1),33-45。
19.
Uchino, Bert N.、Carlisle, McKenzie、Birmingham, Wendy、Vaughn, Allison A.(2011)。Social support and the reactivity hypothesis: conceptual issues in examining the efficacy of received support during acute psychological stress。Biological Psychology,86(2),137-142。
學位論文
1.
安晶(2012)。大陸與台灣之間的學生流動研究(碩士論文)。華東師範大學,上海。
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圖書
1.
Ary, Donald、Jacobs, Lucy Cheser、Razavieh, Asghar、Sorensen, Christine H.(2009)。Introduction to research in education。Harcourt Brace College Publishers。
2.
陳向明(2001)。教師如何做質的研究。北京:教育科學出版社。
延伸查詢
3.
何鋒、郭鳳(2015)。管理學原理與實務。北京:國防工業出版社。
延伸查詢
4.
樂國安、管健(2013)。社會心理學。北京:中國人民大學出版社。
延伸查詢
5.
鐘東屏(1991)。診斷邏輯學。貴陽:貴州科技出版社。
延伸查詢
6.
Ward, Colleen、Bochner, Stephen、Furnham, Adrian(2001)。The Psychology of Culture shock。Routledge。
圖書論文
1.
Furnham, Adrian、Bochner, Stephen(1982)。Social Difficulty in a Foreign Culture: an empirical Analysis of Culture Shock。Cultures in Contact: Studies in Cross-Cultural Interaction。Pergamon Press。
推文
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