期刊論文| 1. | Fuchs, Christian(2009)。Information and communication technologies and society: A contribution to the critique of the political economy of the internet。European Journal of Communication，24(1)，69-87。   |
| 2. | 曹晉、許秀雲(2014)。傳播新科技與都市知識勞工的新貧問題研究。新聞大學，2014(2)，93-105。 延伸查詢 |
| 3. | 唐俊超(20150500)。輸在起跑線--再議中國社會的教育不平等（1978-2008）。社會學研究，2015(3)，123-145+244。 延伸查詢 |
| 4. | 侯慧、何雪松(2020)。「不加班不成活」：互聯網知識勞工的勞動體制。探索與爭鳴，2020(5)，115-123+159-160。 延伸查詢 |
| 5. | 夏冰青(2018)。中國媒介產業中實習生的困境研究：以S和X兩家大型互聯網公司為例。全球傳媒學刊，2018(4)，116-126。 延伸查詢 |
| 6. | 丁小浩、翁秋怡(2015)。權力資本與家庭的教育支出模式。北京大學教育評論，2015(3)，130-142。 延伸查詢 |
| 7. | 中澤涉(2015)。日本的影子教育：聚焦髙中階段的課外補習支出。北京大學教育評論，2015(3)，17-28。 延伸查詢 |
| 8. | 毛宇飛、曾湘泉(2017)。互聯網使用是否促進了女性就業--基於CGSS數據的經驗分析。經濟學動態，2017(6)，21-31。 延伸查詢 |
| 9. | 文森特．莫斯可、徐偲驌、張岩松(2018)。數字勞工與下一代互聯網。全球傳媒學刊，2018(4)，127-139。 延伸查詢 |
| 10. | 史蒂芬．R．英里奇、余藍(2017)。日本「影子教育」決策：學生的選擇還是家長的壓力？。教育科學研究，2017(5)，67-76。 延伸查詢 |
| 11. | 李佳麗、何瑞珠(2019)。家庭教育時間投入、經濟投入和青少年發展：社會資本、文化資本和影子教育闡釋。中國青年研究，2019(8)，97-105。 延伸查詢 |
| 12. | 林曉珊(20180700)。“購買希望”：城鎮家庭中的兒童教育消費。社會學研究，2018(4)，163-190+245。 延伸查詢 |
| 13. | 邱林川(2014)。告別ｉ奴：富士康、數字資本主義與網路勞工抵抗。社會，2014(4)，119-137。 延伸查詢 |
| 14. | 胡詠梅、範文鳳、丁維莉(2017)。「影子教育」會擴大教育結果不均等嗎？--基於PISA 2012數據的中國、日本、韓國比較研究。教育經濟評論，2017(5)，43-71。 延伸查詢 |
| 15. | 馬克．貝磊(2000)。補習性私人家教：規模多大，意義如何？。比較教育研究，2000(1)，61-62。 延伸查詢 |
| 16. | 馬克．貝磊、廖青(2012)。「影子教育」之全球擴張：教育公平、品質、發展中的利弊談。比較教育研究，2012(2)，15-19。 延伸查詢 |
| 17. | 馬克．貝磊、劉鈞燕(2015)。課外補習研究：問題與方法。北京大學教育評論，2015(3)，2-16。 延伸查詢 |
| 18. | 姚建華、徐婧(2017)。數字時代傳播政治經濟的新現象與新理論。全球傳媒學刊，2017(3)，30-43。 延伸查詢 |
| 19. | 姚建華、徐偲驌(2019)。全球數字勞工研究與中國語境：批判性的述評。湖南師範大學社會科學學報，2019(5)，141-149。 延伸查詢 |
| 20. | 姚建華(2020)。在線眾包平台的運作機制和勞動控制研究--以亞馬遜土耳其機器人為例。新聞大學，2020(7)，17-32。 延伸查詢 |
| 21. | 莊家熾、劉愛玉、孫超(2016)。網路空間性別不平等的再生產：互聯網工資溢價效應的性別差異。社會，2016(5)，88-106。 延伸查詢 |
| 22. | 徐林楓、張恒宇(2019)。「人氣遊戲」：網絡主播行業的薪資制度與勞動控制。社會，2019(4)，61-83。 延伸查詢 |
| 23. | 徐家慶、周遠翔(2018)。異質性層面、影子教育與教育公平。南通大學學報（社會科學版），2018(5)，154-160。 延伸查詢 |
| 24. | 高雪蓮(2017)。區隔的童年：城市兒童與鄉村流動兒童的課餘世界。北京社會科學，2017(9)，24-33。 延伸查詢 |
| 25. | 孫萍(2018)。知識勞工、身份認同與傳播實踐：理解中國IT程式員。全球傳媒學刊，2018(4)，97-115。 延伸查詢 |
| 26. | 孫聰、金文旺、蔣承(2018)。關於我國影子教育二元結構問題的研究。中州學刊，2018(9)，83-85。 延伸查詢 |
| 27. | 張玉璞(20190100)。流動中的社會關係：上海外賣騎手移動媒體使用與社會資本。傳播與社會學刊，47，167-198。 延伸查詢 |
| 28. | 陳濤、鞏閱瑄、李丁(20190700)。中國家庭文化價值觀與影子教育選擇--基於霍夫斯泰德文化維度的分析視角。北京大學教育評論，2019(3)，164-186+192。 延伸查詢 |
| 29. | 劉保中(2018)。「鴻溝」與「鄙視鏈」：家庭教育投入的階層差異--基於北上廣特大城市的實證分析。北京工業大學學報（社會科學版），2018(2)，8-16。 延伸查詢 |
| 30. | 薛海平(2017)。家庭資本與教育獲得--影子教育的視角。教育科學研究，2017(2)，31-41。 延伸查詢 |
| 31. | Choi, Y.、Park, H.(2016)。Shadow education and educational inequality in South Korea: Examining effect heterogeneity of shadow education on middle school seniors's achievement test scores。Research in Social Stratification and Mobility，44，22-32。 |
| 32. | Krueger, A. B.(1993)。How computers have changed the wage structure: Evidence from microdata, 1984-1989。The Quarterly Journal of Economics，108(1)，33-60。 |
圖書| 1. | 克洛德．列維-斯特勞斯、周昌忠(2007)。神話學：生食與熟食。中國人民大學出版社。 延伸查詢 |
| 2. | Bray, M.(2003)。Adverse Effects of Supplementary Private Tutoring: Dimensions, Implications,and Government Responses。UNESCO-IIEP。 |
| 3. | 卡爾．馬克思、弗裡德裡希．恩格斯、中共中央馬克思恩格斯列寧史達林著作編譯局(1961)。馬克思恩格斯全集。人民出版社。 延伸查詢 |
| 4. | Barthes, Roland(1972)。Mythologies。New York：The Noonday Press。 |
| 5. | Huws, U.、任海龍(2011)。高科技無產階級的形成：真實世界裡的虛擬工作。北京大學出版社。 延伸查詢 |
| 6. | 帕特里夏．華萊士、王思睿、印童(2010)。工作場所中的互聯網--新技術如何改變工作。商務印書館。 延伸查詢 |
| 7. | 馬克．貝磊、楊慧娟(2007)。教育補習與私人教育成本。北京師範大學出版社。 延伸查詢 |
| 8. | 姚建華(2017)。製造和服務業中的數字勞工。商務印書館。 延伸查詢 |
| 9. | 姚建華(2017)。媒介產業的數字勞工。商務印書館。 延伸查詢 |
| 10. | Mosco, V.、黃典林(2010)。數位化崇拜：迷思、權力與賽博空間。北京大學出版社。 延伸查詢 |
| 11. | Castells, Manuel(2010)。The Rise of the Network Society。Blackwell Publishers。 |
| 12. | Fuchs, Christian(2014)。Digital Labour and Karl Marx。Routledge。 |
| 13. | Foucault, Michel、劉北成、楊遠嬰(2012)。規訓與懲罰。生活．讀書．新知三聯書店。 延伸查詢 |