小的時候學作文，用「光陰似箭，歲月如梭」來形容時光的飛逝，用 之於今日我與國立台灣藝術學院，即原為國立藝專之四十年之成長歷史，則真有 恍如昨日之感。四十年前我正值英年，在創校之始，我即為學校影刻科教師，如 今我年屆七十，目睹校園樹木花開花落，年年的驪歌聲動中，送走一群群的學生， 走出校園，服務於社會。看增設科系，看校舍更新，看老教授與老朋友們一個個 消失，看學校改制為學院，好像轉瞬之間，這所學校已走過了四十年的歷史。 在慶祝改院建校中，寫四十年來的舞蹈教育，談本校的舞蹈教育，要從兩個階段 說起：第一階段，是民國四十四年，本校創校之始，在影刻科中，有舞蹈的課程， 我是電影學校演技科的出身，在我的學習課程中，有舞蹈的課程，以致於我日後 走進舞蹈的海洋，終生從事了舞蹈，可見教育對學生啟發的重要。初期的影刻科 生任王慰誠，我們共同在台北三軍球場，教育部四十三年社會教育擴大運動週 中，演出以台灣原住民為背景之砍舞戲劇「高山兒女」合作指導演出時，認識了 我，而能在建校之始，就請我到學校影刻科，任舞蹈的課程，這項課程，到現在 仍繼行於戲刻科主修學分課程中。第二階段是本校自五十九年，經前校長朱尊誼 之倡導，創設夜間部音樂科舞蹈組，以夜間部試辦之成效，看是否再開設日間部 舞蹈科之設置，在全校師長考驗之中，均認有設置之必要。夜間舞蹈組於民國六 十二年改為舞蹈科，六十六年設日間部五年制舞蹈專修科。國立藝專設舞蹈科， 也是國家正視舞蹈教育之始，但實際上國立藝專到改制為國立台灣藝術學院，舞 蹈教育在學校已有四十年歷史，僅以所知者四十年來之舞蹈教育，施行內容與成 果。