本文著重於博物館對家庭觀眾及其學習所負的任務、所需發掘的相關素材，並以廣泛的理論為基礎來支持這個論題。作者將重心放在博物館（主要是兒童博物館及藝術博物館）為家庭策劃的研習活動上，用以討論六種「博物館中家庭觀眾的學習」模式（「獲得技術的學習」、「精熟學習的呈現」、「分割學習的程序」、「情境作用」、「概念的介紹」、「家庭結構下的互動」等學習模式）。顯然，只有當博物館深入了解家庭觀眾的學習態度及方式後，才能提供家庭觀眾一個具鼓勵性的學習環境。