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題名:運用阿德勒心理學觀點回探一位國中女校長生命風格之自我敘說與實踐
作者:黃淑卿
作者(外文):HUANG, SHU-CHIN
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:教育學系
指導教授:楊瑞珠
學位類別:博士
出版日期:2023
主題關鍵詞:阿德勒心理學生命風格自我敘說女性校長Adlerian psychologyLife StyleSelf-narrativefemale principal
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本研究屬於質性研究,以「敘事探究」為主要研究方法,研究對象為研究者本人。研究內容為研究者(國中女校長)自出生、求學、就業、退休、至就讀博士班逾70年的生命故事。研究目的是運用「阿德勒心理學」理論中的核心概念探究自身的「生命風格」,據以對生命成長經驗作理解和詮釋,建構出對自己有意義的新生命,並形成對他人有助益的生命風格探究模式。
本研究發想起源於近20多年來,「阿德勒心理學」受到高度關注,坊間大量出版相關書藉,並在心理諮商、教育輔導、與領導管理等領域,形成一股研究熱潮。唯在學術界仍缺乏相關主題之實徵研究,為擴展研究範疇,研究者嘗試開啟新的探究模式。將自我敘說之故事以《生命樂章》呈現,分成四個曲目,包括:《首部曲--田園風光交響曲》敘說童年生活環境、家庭氣氛、父母管教態度、手足情感、及求學經驗;《二部曲--青春年華變奏曲》敘說青少年時期的求學經驗,以及生命風格實踐樣態;《三部曲--職業婦女進行曲》敘說中年職涯工作經驗,及生命任務實踐樣態;《四部曲--校長職涯協奏曲》敘說擔任校長職務,克服逆境的經驗,及退休後的參悟。最後研究者以《重新照見自己》進行研究歷程反思,發現在全面理解理論內涵、提升運用核心概念能力、掌握敘說生命故事要領、增加論文可讀性等方面,已獲得預期成效;在建立生命風格探查模式方面,對「早期回憶」的運用技巧,及詮釋分析的洞察能力,則提出待改進之處,展望未來能淬練出一個更完善、更寬廣的自我探查模式。
This study is qualitative research employing the method of "narrative inquiry," with the researcher herself as the subject. The research delves into the life story of the researcher, a junior high school female principal, spanning over 70 years — from birth, education, employment, and retirement, to pursuing a doctoral degree. The study uses core concepts from Adlerian Psychology to explore the researcher's Life Style. Through this exploration, the goal is to understand and interpret her life growth experiences, construct a new meaningful life for herself, and develop a beneficial model of Life Style exploration for others.
The inspiration for this study stems from the significant attention Adlerian Psychology has garnered in the past 20 years. Numerous related publications have emerged, contributing to a wave of research enthusiasm in fields such as psychological counseling, educational guidance, and leadership management. Nonetheless, there remains a lack of empirical research on this specific topic within academia. The researcher endeavors to establish a new investigative model to expand the research scope. The researcher presents her Self-narrative story as a "Life Symphony", divided into four movements:
1."First Movement - Symphony of Pastoral Scenery": Narrating childhood life environment, family atmosphere, parental disciplinary attitudes, sibling relationships, and educational experiences.
2."Second Movement - Variation on Youthful Sonata": Narrating experiences during adolescence, educational pursuits, and the manifestation of Life Style.
3."Third Movement - March of the Working Woman": Depicting mid-career work experiences and the practice of Life Tasks.
4."Fourth Movement - Concerto of Principalship": Describing the experience of holding the position of school principal, overcoming adversity, and insights gained after retirement.
In conclusion, the researcher engages in a reflective analysis of the research process through "Revisiting Self." The study reveals that anticipated outcomes have been attained in comprehensively grasping theoretical content, enhancing the ability to apply core concepts, mastering the art of narrating life stories, and improving the readability of the paper. However, there are areas for improvement, particularly in the application skills of "early recollection" and the depth of interpretative analysis in establishing a Life Style exploration model. The study envisions refining a more comprehensive and expansive self-exploration model in the future.
中文部分
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