特教教師在學校團隊合作中應扮演的角色及能力需求__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	特教教師在學校團隊合作中應扮演的角色及能力需求
書刊名：	特殊教育季刊
作者：	李重毅
作者(外文)：	Li, Chung-yi
出版日期：	2005
卷期：	95
頁次：	頁16-20
主題關鍵詞：	團隊合作；教學諮詢者；個案管理者；團隊促進者；Collaborative teaming；Collaborative consulter；Case manager；Facilitator
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(2) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:2 共同引用:0 點閱:10

　　特殊教育融合的理想實踐及推行，團隊合作的精神扮演重要的角色及一股勢不可遏的潮流。特教教師能否在校園推展特殊教育時展現自己的專業知識及背景，充分扮演有效的溝通協調及橋樑的角色，實是值得我們重視的議題。惟有特教教師的自我充實，及角色功能的發揮，團隊合作的品質才能提昇，融合教育的理想及目標才得以實踐。

以文找文

　　Teaming cooperation was essential in inclusive educational settings. Special education teachers in collaborative teams must serve as collaborative consulters, case managers, and team facilitators to be effective in providing services needed.

以文找文

期刊論文
1.	Foley, R. M.(1994)。Collaboration activities and competencies of special educators serving students with behavior disorders。Special Services in the Schools，8(2)，69-90。
2.	Adamson, D. R.、Mattews, P.、Schuller, J.(1990)。Five ways to bridge the resource room to regular classroom gap。Teaching Exceptional Children，22(2)，74-76。
3.	Cook, L.、Friend, M.(1991)。Collaboration in special education: Coming of age in the 1990s。Preventing School Failure，35(1)，24-27。
4.	Hudson, P.、Glomb, N.(1991)。If it take two to tango, then why not teach both partners to dance? Collaboration instruction for all educators。Journal of Learning Disabilities，30(4)，442-448。
5.	Villa, R. A.、Thousand, J. S.、Nevin, A. I.、Malgeri, C.(1996)。Instilling collaboration for inclusive school as a way of doing business in public schools。Remedial and Special Education，17(3)，169-181。
6.	West, J. F.、Cannon, G. S.(1988)。Essential collaborative consultation competencies for regular and special educators。Journal of Learning Disabilities，21(1)，56-63。

學位論文
1.	顏秀雯(2001)。以教師為個案管理員的專業團隊運作--以一個國小為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
2.	Lee, L. A.(1990)。Agreement of elementary and special educators regarding collaborative consultation competencies for elementary teachers(博士論文)。Indiana University of Pennsylvania。

圖書
1.	鈕文英(1998)。身心障礙教育團隊設置與實施辦法之制定研究。高雄：國立高雄師範大學。延伸查詢
2.	Council for Exceptional Children(1996)。What every special educator must know: The international standards for the preparation and certification of special education teachers。Reston：Council for Exceptional Children。
3.	Thomas, C. C.、Correa, V. I.、Morsink, C. V.(2001)。Interactive teaming: Consultation and collaboration in special programs。Columbus, OH：Merrill。
4.	Orelove, F. P.、Sobsey, D.(1996)。Educating children with multiple disabilities: A transdisciplinary approach。Baltimore：Paul H. Brookes。
5.	Stainback, W.、Stainback, S.(1990)。Support networks for inclusive schooling: Interdependent integrated education。Baltimore, MD：Paul H. Brookes Publishing Co.。

單篇論文
1.	Catlett, S. M.(1993)。Summary of survey materials collected to support the multi-agency collaborative initiative on inclusive school reform(No. ED367075)。
2.	Hanft, Barbara，Place, Patricia(1996)。Early intervention public policy analysis: Issues and strategies in personnel(No. ED409664)。

圖書論文
1.	王天苗(1999)。專業團隊在學校中的運作。專業整合問題與對策研討會會議紀錄。臺北：王天苗。延伸查詢
2.	張蓓莉(1999)。專業團隊在學校中的運作。專業整合問題與對策研討會會議紀錄。臺北：張蓓莉。延伸查詢
3.	王天苗(1999)。迎向二十一世紀的障礙者教育。中華民國特殊教育學會年刊--迎千禧談特教。台北：中華民國特殊教育學會。延伸查詢

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