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題名：The Effect of Planning on Speaking Assessment Scores
書刊名：英語教學
作者：Li, Sandra Meng-ching／Chen, Doris Chun-yin
出版日期：2005
卷期：30:1
頁次：頁41-67
主題關鍵詞：Speaking assessment；Planning；Fluency；Accuracy；Complexity；口說測驗；準備時間；流利度；精確度；複雜度
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期刊論文
1.Crookes, G.(1989)。Planning and interlanguage variation。Studies in Second Language Acquisition，11(4)，183-199。  new window
2.Ellis, Rod(1987)。Interlanguage variability in narrative discourse: style shifting in the use of the past tense。Studies in Second Language Acquisition，9(1)，1-19。  new window
3.Foster, Pauline、Skehan, Peter(1996)。The influence of planning and task type on second language performance。Studies in Second Language Acquisition，18(3)，299-323。  new window
4.Wigglesworth, Gillian(1997)。Task variation in oral interaction tests: Increasing the reality。Prospect，12(1)，35-49。  new window
圖書
1.Chang, S. S.、Chang, S. P.、Lin, S. J.(2000)。SPSS for windows statistical analysis of multi-variability。Taipei：Song-gang。  new window
2.Chiou, H. J.(2002)。Quantitative research and statistical analysis of social and behavioral science。Taipe：Wu-nan。  new window
3.Cooperman, A.、George, L.(1990)。Family album, U.SA.。New York：Maxwell Macmillan。  new window
4.Gershon, S.、Chris, M.(2000)。Sound bytes。Prentice Hall ELT。  new window
5.Krashen, S.(1982)。Principles and Practice in Second Language Acquisition。Oxford：Oxford University Press。  new window
圖書論文
1.Krashen, S.(1977)。The monitor model for adult second language learning。Principles of language learning and teaching。New Jersey：Prentice Hall Regents。  new window
2.Krashen, S.(1981)。Second language acquisition and second language learning。Principles of language learning and teaching。New Jersey：Prentice Hall Regents。  new window
3.Krashen, S.(1985)。The input hypothesis。Principles of language learning and teaching。New Jersey：Prentice Hall Regents。  new window
4.Skehan, P.(1995)。Analysability, accessibility, and ability for use。Principle and practice in applied linguistics。New York：Oxford University Press。  new window
 
 
 
 
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