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題名：等距圖形簡化之設計實作研究
書刊名：藝術教育研究
作者：王韋堯 引用關係／許峻誠 引用關係
作者(外文)：Wang, Regina W. Y.／Hsu, Chun-cheng
出版日期：2006
卷期：11
頁次：頁35-55
主題關鍵詞：圖形簡化；設計教育；行動研究法；設計規則；測量；Graphic simplification；Design education；Action research；Design rule；Measurement
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幾乎所有的設計人員，都曾遇到缺乏靈感或者無法判斷設計傳達正確性等相關問題。設計報學的目的，就在提供明確的步驟及方針，使設計人即使在創新目的上有所侷限，仍可提供一個可依循的方針。因此發展一套清楚可作的圖形設計方法，對於設計教學具有重要的意義。然而，圖形設計包含的感性層面問題太多，要找出期中的規則性是困難的。本研究採行動研究法，利用研究過程與設計實作相結合的方式，計對藝術與設計領中應用最廣泛的手法之一「圖形簡化」，探討其設計規則與明確的操作步驟。研究結果提出兩種具「定量」規則的圖形簡手法，分別是：(1)網格簡化法、(2)間隔節點減少法，並以這兩種手法說明圖形簡化的「等距」(interval measure)操作過程。從學理的角度，本研究說明圖形簡化被測量的可行性；從設計實務角度，這兩種手法規則，除了對設計教學具參考性，也可應用於電腦輔助圖設計領域。
Almost all designers experienced problems of inspiration block. Design methodology is to provide clear steps and policies to counter this problem. Developing a clear and operable graphic design method is thus significant in the design education. The present research employs action research method in discussing the design operability of graphic simplification. The research proposes that two graphic simplification techniques can be punitively operated: (1) Grid-simplification method, (2) Node-reduction method. The simplification methods, with their characteristics and grammatical rules, provide valuable implication to future practices in design education as well as design computation.
期刊論文
1.Biederman, I.(1987)。Recognition-by-Components:ATheory of Human Image Understanding。Psychological Review，94，115-147。  new window
2.Chan, C. S.(1994)。Operational definitions of style。Environment and Planning B: Planning & Design，21(2)，223-246。  new window
3.Chuang, M. C.、Shiau, K. A.(1998)。Astudy ofstyle recognition and the operation of products in which Ming-style chairs are used as examples。Environment and Planning B: Planning and Design，25(6)，837-848。  new window
4.Marr, D.、Nishihara, H. K.(1978)。Representation and recognition of three dimensional shapes。Proceedings of the Royal Society of London, Series B，200，269-294。  new window
5.Rosch, E.、Mervis, C. B.、Gray, W. D.、Johnson, D. M.、Boyes-Braem, P.(1976)。Basic Objects in Natural Categories。Cognitive Psychology，8(3)，382-439。  new window
6.Swann, C.(2002)。Action Research and the Practice of Design。Design Issues，18(2)，49-61。  new window
7.Snodgrass, J. G.、Vanderwart, M.(1980)。Aset of 260 pictures: Norms for naming agreement, image agreement, familiarity and visual complexity。Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory，6，174-215。  new window
會議論文
1.許峻誠、王韋堯(2004)。視覺設計與藝術中的抽象化。設計的歷史風格詮釋國際學術研討會。台灣：中原大學。114-122。  延伸查詢new window
2.許峻誠、王韋堯(2004)。視覺抽象化手法在數位與傳統媒材之使用。數位朋比--台灣數位藝術國際研討會。台灣：國立交通大學。73-82。  延伸查詢new window
3.Meyer, R. P.、Laveson, J. I.(1981)。An Experience Judgement Approach to Tactical Flight Training。The Human Factors Society-25th Annual Meeting。  new window
圖書
1.李澤厚(2003)。美學歷程。天津市：天津社會科學院出版社。  延伸查詢new window
2.徐秀菊(2004)。藝術領域的課程設計與實踐。花蓮：國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
3.Elam, Kimberly(2001)。Grid systems。Princeton Architectural press。  new window
4.Gombrich, E. H.(1982)。The image & the eye。London：Phaidon Press Ltd.。  new window
5.McBurney, D. H.(2001)。Research Methods。Wadsworth。  new window
6.Modley, R.(1976)。Handbook of Pictorial Symbols。New York：Dover Press。  new window
7.Ocvirk, O. G.、Stinson, R. E.、Wigg, P. R.、Bone, R. O.、Cayton, D. L.(1997)。Art Fundamentals: Theory and Practice。NY：McGraw-Hill。  new window
8.Peladan, Josephin、McMahon, P.(1956)。Treatise on Painting by Leonardo da Vinci。Princeton, New Jersey：Princeton University Press。  new window
9.Wileman, R. E.(1993)。Visual Communication。New Jersey：Englewood Cliffs。  new window
10.Worringer, W.、Bullock, M.(1953)。Abstraction and empathy: a contribution to the psychology of style。N.Y.：International Universities Press。  new window
11.徐書城(1993)。繪畫美學。臺北：五南出版社。  延伸查詢new window
12.Gombrich, E. H.(1969)。Art and Illusion: A Study in the Psychology of Pictorial Representation。Princeton, N.J.：Princeton University Press。  new window
13.Goodman, N.(1976)。Languages of art: an approach to a theory of symbols。Indianapolis：Hackett。  new window
14.Babbie, Earl(2002)。The basics of social research。Belmont, CA：Wadsworth。  new window
15.林品章(1990)。基礎設計教育--造型教育的理論與實施。臺北：藝術家。  延伸查詢new window
16.Langer, Sussane K.(1953)。Feeling and Form: A Theory of Art Developed From Philosophy in A New key。New York：Charles Scribner's Sons。  new window
17.Arnheim, Rudolf(1969)。Visual Thinking。Berkeley：Los Angeles：California, CA：University of California Press。  new window
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19.雷圭元(1984)。新圖案學。臺北市：臺灣商務印書館。  延伸查詢new window
20.Kemmis, S.、McTaggart, R.(1988)。The action research reader。Geelong, Victoria：Deakin University Press。  new window
21.Arnhein, Rudolf(1954)。Art and Visual Perception: A Psychology of the Creative Eye。University of California Press。  new window
圖書論文
1.Biederman, I.(1988)。Aspects and extensions of a theory of human image understanding。Computational Processes in Human Vision: An Interdisciplinary Perspective。Norwood NJ：Ablex。  new window
 
 
 
 
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