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題名：問題導向式教學中老師與學生的角色認知
書刊名：醫學教育
作者：陸希平／林妍如／林中生／李孟智／陳家玉
作者(外文)：Luh, Shi-ping／Lin, Yen-ru／Lin, Chung-sheng／Lee, Meng-chih／Chen, Jia-yu
出版日期：2004
卷期：8:3
頁次：頁358-362
主題關鍵詞：問題導向學習；缺口模型；角色認知
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相關次數：
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期刊論文
1.Das, M.、Mpofu, D. J. S.、Hasan, M. Y.、Stewart, T. S.(2002)。Student perceptions of tutor skills in problem-based learning tutorials。Medical Education，36(3)，272-278。  new window
2.Luh, S. P.(1999)。The creation of small group teaching and the roles of its members。J Med Education，3，416-418。  new window
3.Luh, S. P.、Su, H. C.(2002)。The importance of small group problem based learning in medical technical occupational education。J Med Education，6，348-352。  new window
4.Luh, S. P.(2000)。Small group teaching。J Med Education，4，223-224。  new window
5.Roche, W. P.、Scheetz, A. P.、Dane, F. C.、Parish, D. C.、O'Shea, J. T.(2003)。Medical students' attitudes in a PBL curriculum: trust, altruism, and cynicism。Acad Med，78，398-402。  new window
6.Eshach, H.、Bitterman, H.(2003)。From case-based reasoning to problem based learning。Acad Med，78(5)，491-497。  new window
7.Doman, T.、Bosthuizen, H.、Cordingley, L.、Hider, S.、Hadifield, J.、Scherpbier, A.(2004)。Evaluation of self-directed clinical education: validation of an instrument。Medical Education，38，670-677。  new window
8.McLean, M.(2003)。What can we learn from facilitator and student perceptions of facilitation skills and roles in the first year of a problem-based learning curriculum?。BMC Med Education，3(1)，9-14。  new window
9.Correa, B. B.、Pinto, P. R.、Rendas, A. B.(2003)。How do learning issues relate with content in a problem-based learning pathophysiology course?。Adv Physiol Education，27，62-69。  new window
10.Leung, K. K.、Lue, B. H.、Lee, M. B.(2003)。Development of a teaching style inventory for tutor evaluation in problem-based learning。Medical Education，37，410-416。  new window
圖書
1.Zeithaml, V. A.、Bitner, M. J.(2002)。Service marketing- integrating customer focus across the firm。Boston：McGram-Hill Companies, Inc。  new window
 
 
 
 
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