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題名：自然環境教學法對增進國小中度智能障礙學生功能性語言之研究
書刊名：特殊教育與復健學報
作者：陳昱如／孫淑柔 引用關係
作者(外文)：Chen, Yu-ju／Sun, Shu-jou
出版日期：2006
卷期：15
頁次：頁85-103
主題關鍵詞：自然環境教學；中度智能障礙；功能性語言；Milieu teaching；Moderate mental retardation；Functional language
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本研究之目的在探討自然環境教學對中度智能障礙學生功能性語言的影響。研究方法採用單一受試實驗設計中跨受試的實驗設計，自變項為自然環境教學，依變項為中度智能障礙學生功能性語言出現的正確率。 本研究以二位就讀國小啟智班的學生為研究對象，研究者分別記錄二位受試者在基線期、介入期和維持期各項功能性語言出現的正確率。並採目視分析法蒐集到的資料，輔以質性分析以及家長和教師訪談資料分析，以了解自然環境教學對二名受試功能性語言影響。 本研究結果如下： 一、自然環境教學法能增進中度智能障礙學生使用功能性語言的正確率。 二、自然環境教學法能夠增進中度智能障礙學生使用功能性語言正確率的維持成效。 三、自然環境教學法能增進中度智能障礙學生使用功能性語言正確率的類化成效。 四、自然環境教學法中的「示範」、「提示-示範」及「時間延宕」程序能增進中度智能障礙學生使用功能性語言的正確率。
The aim of this research was to discuss the influence of milieu teaching of functional language of moderate mental retardation students. The single-subject design across subjects was adopted. Milieu teaching was independent variable and the correct rate of functional language of moderate mental retardation student was dependent variable. Subjects were two moderate mental retardation children whose age was eight and half and nine years old respectively. Behavioral data were collected during baseline, intervention, and maintenance phases. Data was analyzed by Visual analysis to show the influence of milieu teaching on functional language of two subjects. Also, data analyzing was supported by parents and teachers interview. The major findings of this study are: 1. Milieu teaching increased correct rate of functional language of moderate mental retardation students. 2. The effects of milieu teaching can maintain correct rate of functional language of moderate mental retardation students. 3. Milieu teaching also showed promising signs on improving generalization of functional language. 4. The 「model」、「mand-model」and 「time delay」of milieu teaching increased correct rate of functional language of moderate mental retardation students.
Other
1.莊妙芬(1997)。智能障礙兒童與自閉症兒童口語表達能力之比較研究。  延伸查詢new window
期刊論文
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學位論文
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2.黃志雄(2002)。自然環境教學對重度智能障礙兒童溝通能力的影響及其相關研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
3.黃雅芳(2004)。自然環境教學法對發展遲緩幼兒功能性語言之影響研究(碩士論文)。屏東師範學院。  延伸查詢new window
4.王姿元(2000)。隨機教學法對自閉症兒童及其家長溝通行為效果之研究(碩士論文)。彰化師範大學。  延伸查詢new window
圖書
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其他
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2.杜正治(1995)。單一受試研究法。  延伸查詢new window
3.徐享良(1998)。中華適應行為量表。new window  延伸查詢new window
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12.Kaiser, A. P., Ostrosky, M. M., & Alpert, C. L.(1993)。Training teachers to use environment and milieu teaching with nonverbal preschool children。  new window
13.Warren, S. F. & Yoder, P. J.(1993)。Facilitating prelinguistic communication skills in young children with developmental delay。  new window
圖書論文
1.吳淑美(1993)。特殊幼兒環境語言訓練成效之研究。中西教育專題研究。中央研究院歐美研究所。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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