| 期刊論文| 1. | Connell, J. P.、Ryan, R. M.(1984)。A developmental theory of motivation in the classroom。Teacher Education Quarterly，11(4)，64-77。   | | 2. | 林思伶(19930500)。激發學生學習動機的教學策略--約翰．凱勒（John. M. Keller）阿課思（ARCS）模式的應用。視聽教育雙月刊，34(5)=203，45-53。 延伸查詢 | | 3. | Frgmier, A. B.、Shulman, G. M.(1995)。What's in it for me?: increasing content relevance to enhan I student's motioation。Communication Education，44(1)，40-50。 | | 4. | Keller, J. M.(1987)。Development and use of the ARCS model of instruional design。Journal of Instructional Development，10(3)，2-10。 | | 5. | Okey, J. R.、Santiago, R. S.(1991)。Integration instructional and motivational edsign。Performance Improvement Ouarterly，4(2)，11-21。 | | 6. | 饒見維(19941200)。「教學系統發展」在小學師資培育上的應用。教學科技與媒體，18，18-28。 延伸查詢 | | 7. | Small, R. V.、Gluck, M.(1994)。The relationship of motivational conditions to effective instructional attributes: a magnitude scaling approach。Educational Technology，34(8)，33-40。 | | 8. | White, Robert W.(1959)。Motivation reconsidered: The concept of competence。Psychological Review，66(5)，297-333。 | | 9. | 李文瑞(19901100)。介紹激發學習動機的ARCS模型(阿課思)教學策略。臺灣教育，479，22-24。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | Mizelle, Nancy B.、Hart, L. E.、Carr, M.(1993)。Middle Grade Students' Motivational Processes and Use of Strategies with Expository Text。Meeting of the American Educational Research Association。Atlanta, GA。 | 圖書| 1. | 教育部(2000)。國民中小學九年一貫課程暫行綱要。臺北市：教育部。 延伸查詢 | | 2. | Raffini, J. P.(1996)。150 ways to increase intrinsic motivation in the classroom。Boston：Needham Heights, MA：Allyn and Bacon。 | | 3. | 伍曼麗(1998)。舞蹈欣賞。五南圖書出版公司。 延伸查詢 | | 4. | 江映碧(1985)。舞蹈教育原論。快樂兒童漫畫週刊雜誌社。 延伸查詢 | | 5. | (200012)。研習資訊。教育部台灣省國民學校教師研習會。 延伸查詢 | | 6. | Albert, L.(1989)。A teacher's guide to cooperative discipline。Cirle Pines, MN：American Guide Services。 | | 7. | Dreikurs, R.、Grunwald, B.、Pepper, F.(1982)。Maintaining sanity in the classroom: Classroom management techniques。New York, NY：Harper & Row。 | | 8. | Paivio, A.(1990)。Mental representation: A dual coding approach。New York：Oxford University Press。 | | 9. | Raffini, J. P.(1980)。Discipline: Negotiating conflicts with today's kids。Englewood Cliffs, NJ：Prentice Hall。 | | 10. | 金樹人、Charles, C. M.(1994)。教室裡的春天--教室管理的科學與藝術。臺北：張老師文化。 延伸查詢 | | 11. | 林寶山(1988)。教學原理。五南圖書公司。 延伸查詢 | | 12. | 張春興(1994)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。東華書局。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | 單文經(1992)。動機的理論與實際。課程與教學研究。台北：師大書苑。 延伸查詢 | |